《1总结 运动的描述》复习学案.doc

《运动的描述》复习学案
云南盐津县第三中学蒋显翠
一、复习课时

2课时,第1课时回顾本章知识,第2课时训练知识的灵活运用。

二、揭示复习内容

请你和同学一起看目录。这一章有几节课?可分几个单元?

三、请你和同学一起来回顾



定义: 。

宇宙间的一切物体,大到宇宙天体,小到分子、原子都处在永恒的运动中,所以运动是的。平常说的静止,是指这个物体相对于其他另一个物体的位置没有发生变化,所以静止是的。



⑴定义:为了研究物体的运动而的物体。

⑵同一个物体的运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况可能不相同。例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线,以相同的速度15m/,则两车都是
;若甲、乙两车互为参考系,则它们都是的。

⑶参考系的选取原则上是任意的,但在实际问题中,以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则;研究地面上运动的物体,一般选取为参考系。



⑴定义: ;

⑵是否大的物体一定不能看成质点,小的物体一定可以看成质点?试讨论物体可看作质点的条件:

⑶它是一种科学的抽象,一种理想化的物理模型,客观并不存在。



(1)定义: ;用表示;位移是量(“矢”或“标”)。

(2)意义:描述的物理量。

(3)位移仅与有关,而与物体运动无关。



(1)定义:指物体所经过的,路程是量。

注意区分位移和路程:

位移是表示质点位置变化的物理量,它是由质点运动的起始位置指向终止位置的矢量。位移可以用一根带箭头的线段表示,箭头的指向代表,线段的长短代表。而路程是质点运动路线的长度,是标量。只有做直线运动的质点且始终朝着一个方向运动时,位移的大小才与运动路程相等。



时刻:表示某一瞬间,没有长短意义,在时间轴上用点表示,在运动中时刻与位置想对应。

时间间隔(时间):指两个时刻间的一段间隔,有长短意义,在时间轴上用一线段表示。在研究物体运动时,时间和位移对应。如:第4s末、第5s初(也为第4s末)等指的是;4s内(0至第4s末)、第4s内(第3s末至4s末)、第2s至第4s内(第2s末至第4s末)等指的是。



描述物体,是量。

(1)速率: ,是量

(2)瞬时速度:

①定义: ,是量

②瞬时速度与一个时刻或一个位置相对应,故说瞬时速度时必须指明是哪个时刻或通过哪个位置时的瞬时速度,瞬时速度精确反映了物体运动的快慢。

(3)平均速度:

①定义: 。

②定义式: ③平均速度是量,其方向与方向相同。

④平均速度与一段时间或一段位移相对应,故说平均速度时必须指明是哪段时间或位移内的平均速度。



①定义:

②定义式:

③加速度是量,其方向与相同

④物体做加速还是减速运动看与方向间的关系。若a与v0方向相同,则物体做,若a与v0方向相反,则物体做。

⑤速度的变化率、速度变化的快慢和加速度都是同一个意思。

注意速度、加速度的区别和联系:

加速度是描述速度变化快慢的物理量,是速度的变化量和所用时间的比值,加速度a的定义式是矢量式。加速度的大小和方向与速度的大小和方向没有必然的联系。只要速度在变化,无论速度多小,都有加速度;只要速度不变化,无论速度多大,加速度总是零;只要速度变化快,物体的加速度就大,无论此时速度是大、是小或是零。

四、请你们讲一讲

,其位移图象如图所示,试求:

(1)5s末的瞬时速度;

(2)20s内的平均速度;

(3)第二个10S内的平均速度。


, kg的足球,以10 m/s的速度踢出,,则足球的平均加速度为多大?足球沿草地作直线运动,速度不断减小,设加速度大小恒为2m/s2,3s后足球运动到后卫队员处,则此过程中,足球运动的平均速度为多大?后卫队员接到球时,足球的速度为多少?