一年级音乐下册 唱吧，跳吧（第二课时）教案 苏教版.doc

唱吧,跳吧(第一课时)
教学内容:
《彝家娃娃真幸福》。
《快乐的罗嗦》。
教学目标:
,还要让他们充分体会歌曲的内在情绪。
。
。
教学重点、难点:
歌曲第四乐句容易和第二句相混淆,同时还要把歌曲情绪演唱出来。
教具准备:多媒体
教学过程:
一、组织教学:师生问好歌。
二、复习歌曲《哈时罗》
进一步提出演唱要求。
三、学唱《彝家娃娃真幸福》
(一)营造氛围、以景动情
运用多媒体的优势,让一幅幅美丽的画面把学生带入到彝族自治洲凉山,在景色中调动他们的情感,更有兴趣去了解彝族。
。
进行爱家乡的教育。
小主人招待远方来的客人了,如果是你,你怎么介绍我们的苏州呢?
(课前要求学生收集想介绍苏州的资料,让学生在此时进行介绍,自然地渗透了爱家乡的教育)

猜一猜:教师角色转换变导游。
,带动学生们的兴趣,一起出发,出示多媒体,介绍凉山,具有代表性的景点,可让学生欣赏时用自己的语言来描述。
(二)在听听唱唱跳跳中感受、表现艺术美。
四、学跳彝族舞
《快乐的罗嗦》(出示火把节图片)
在火把节中他们会一起跳一种舞蹈,叫《阿细跳月》。介绍舞蹈由来和特点
。
这种舞蹈主要动作是跳三步停两拍,(跟着教师学跳)学会后跟着音乐跳。
3.(出示彝族小朋友多媒体,配上声音)
学生看看彝家小朋友的服饰有什么特点?让学生根据图片来说一说,让学生观察他们的服饰特点,介绍彝族。
五、学唱歌曲
,导入歌曲,并在话中提出难点引起学生注意。
,采用对比法,让学生唱准RE和LA音。
3.(出示歌词图)用较慢的速度试着视唱歌谱(听唱法与视唱法相结合)
,介绍阿罗哩是彝族特点的衬词,并让学生有感情的朗读,可分组读一读,要把气氛读出来。
,重点学唱第一段后自学第二段。
,唱得热情,有力。可分组进行歌曲处理。
,力度表现歌曲,有感情地演唱歌曲。
B.