周诗杰-小学英语课堂教学案例分析.ppt

小学英语课堂教学案例分析—任务课堂教学的视角
湖北省教研室周诗杰
2013年9月许昌
前言
小学英语新课程理念和新教材的实施迄今已逾十年,英语新课程使教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式发生了重要变化。
五大主要变化(转引自课标解读:12):
教师从传授者向引导者转变;
教学过程从注入型向探究型转变;
教学媒体观从演示工具型向认知工具型转变;
教学组织形式从班级群体型向班级、小组、个体相结合转变;
教学由传授知识型走向促进发展型。
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主要内容
从课堂教学案例的角度
分析总结小学英语课堂需要体现的新课程核心理念;
如何构建以意义为中心的小学英语课堂教学模式
三个类型案例:会话、语法和阅读
主要学习方法:
Think
Pair (Group)
Share
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案例分析一:对话教学对比分析
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Task 1
Teaching Material:Book V,New Parade
Unit 2 My Time
Task
Think
下面的一段教材,如果按照您平时的授课方式,您一般会采取怎样的教学方法和步骤呢?
Pair
两人一组讨论,小组内达成一个一致的意见。
Share
将讨论的结果与我的案例对比。
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两个不同的教学设计
一份来自网络的教学设计
来自外教的课堂教学剪辑
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从教学设计的角度来思考这两节课
教学设计
教学目标设计
教学策略设计
教学过程设计
教学活动设计
教学技术设计
学习活动
评价活动
过程性评价
目标达成评价
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教学目标对比分析
1. 掌握重点词组start a chess club, take care of little sister, grocery store, mow the lawn, start piano lessons, chess set和句型:I have to…    I’m going to…
2. 了解Lee的课余作息表。
3. 会运用句型设计成立各种俱乐部的海报。
Your task today is to start a new club with your friend.
You will be able to:
Talk about your schedule (your jobs at home (chores), your lessons and other things you have to do).
Make plans.
Explain.
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目标分析
任何教学在设计以前必须回答的问题是“经过教学之后学习者将能做哪些他们以前不会做的事?”’或者“教学之后学习者将会有何变化?”(加涅:《教学设计原理》)
网络教案的着重点在于教授一些词组和句子,后面“会运用句型设计成立各种俱乐部的海报”,其实质是为了巩固所学习的语言知识。第二条“了解Lee的课余作息表”,似乎对教材理解有误。
外教课的目标在于做事情:to start a new club with your friend. 所有的语言教学是为了顺利完成这个任务,而且在完成任务的过程本身之中,来学习语言。
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