八年级音乐下册理发师教案《理发师》教案教学内容:人教版第二册第八课教学目标:1、感受《理发师》表现的情绪和意境,学习用欢快而富有弹性的声音演唱。2、通过“拜师学艺”,步步深入,在劳动中体会快乐。教材分析:这是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教学过程:一、随音乐律动(劳动动作)师:你们的小手是不是能帮爸爸妈妈做很多事啦?能做些什么呢?让我们随着音乐一起来劳动吧,让老师们看看我们有多能干,好吗?二、新授1、帮老师理发师:你们真是太能干了!样样事情都做得有模有样的。今天,曹老师有一件事情想找你帮忙,你们愿意吗?(愿意)我觉得我的头发太长了,而且有点乱,所以想修剪、整理一下,我想来想去啊,还是103班的小朋友最能干、最聪明,所以你们愿意帮我这个忙吧?2、简单说说怎么理发?(你们去过理发店吧?那怎么理的啊?)3、听理发店的声音,分别模仿动作。(洗头—哗啦啦、剪发—咔嚓、吹—呼-、喷雾—沙沙)4、随音乐做整个理发过程的动作5、跟音乐律动⑴教师扮理发师,示范(收徒弟)⑵学生跟着律动⑶分角色表演(交换)6、学歌曲(分两段进行)师:要成为我的徒弟,光学我的动作可不行,还得把我的歌也学了。⑴念歌词⑵第一段:心里默唱跟音乐唱师纠正不对的地方,情感处理“哎”⑶第二段:同上⑷连起来完整地唱三、请一生为教师理发,其他学生齐唱。(高潮)
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