60降落伞.docx

《降落伞》教学设计
【目标预设】
科学知识目标:
1、能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。
2、了解影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
科学探究目标:
能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
情感、态度与价值观目标:
1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
【重点难点】
重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关
难点:制作一个性能良好的降落伞
【设计理念】本课力求以学生自身的发展为基石。认真落实新课标精神:尊重学生的主体地位;让学生在平等和谐的氛围中获得新知,充分调动学生的动手,动脑的欲望;在教学过程中,引导学生积极参与探究活动,利用一系列有针对性的问题来引导学生深入思考,并在思考的基础上表达个人的观点,并通过与他人的交流中不断完善自己的观点,获得超过个人思考所能得到的新认识。
【设计思路】探究是人类天生的本能。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。探究不仅要动手做,更要动脑才能完成。本课教学采取探究合作式教学方法,设计了以下几个环节:1、认识降落伞;2、研究、制作降落伞;3、探究影响降落伞下降速度的因素;4、总结延伸。使学生在小组合作探究中,提升他们的团体科学探究潜能,逐步实现教学层次。
【教学过程】
实验准备:“巧妇难为无米之炊”合理的有结构的材料有效探究的基础。本节课中为不断推动孩子们进行研究,我准备了视频、图片资料,目的是引起孩子探究的
热情;同时还准备了直径大小不同、材料不同的伞面、长短不同的伞绳、重物(金属夹子)、秒表、剪刀、盒子等材料。
一、问题激趣
1、多媒体出示一个跳伞员跳伞的图片
提问:是什么使这个人安全着落的呢?你能描绘一下跳伞员跳伞的情景吗?
学生小组讨论后,汇报
2、讲述:那么,降落伞在下降过程中收到哪些力的作用呢?这些力的方向又是怎样的呢?(观看录像片段)
小组讨论交流(相机在图上标出各种力的方向)
【设计意图:兴趣是做好的老师。课始,通过图片以及录像直接将学生引向对降落伞的研究。通过本活动,同学们将认识到降落伞降落过程中因收到地球引力的作用,产生了向下的重力,但由于其穿越了空气,又产生了摩擦力即空气阻力,这个力是与降落伞下降方向相反的。借助箭头表示降落伞受到的各种力,使学生理解了降落伞的工作原理。】
二、制作降落伞并展示
1、谈话:我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞。
教师利用材料制作一个降落伞,并向学生进行详细介绍制作过程。
2、学生分组制作降落伞
教师巡视,适当指导
3、展示降落伞
①谈话:现在,请每组组长准备试飞,老师喊“一、二、三,抛!”你们就用力将降落伞抛向天花板,其他同学一起来欣赏降落情景。
②活动:师发口令,组长演示降落伞的下落。
降落伞降落前,请组长简单介绍降落伞的材料、形状
③谈话:谁能描述降落伞下降的情景?能将这些降落伞分类吗?
分组讨论分类交流(伞面材料、形状、伞绳长度)
④再次按材料演示降落伞的降落
⑤谈话:你们的头脑里会产生什么问题呢?
学生讨论汇报。
【设计意图:学生自己制作、试飞、分