《道德与法治》二年级上册第四单元第15课
成都市解放北路第一小学校杨醇
生活在我身边的人
目录
教学过程
教学准备
学情分析
教学目标
教学环节
教材分析
课后反思
教材分析
道德与法治教材坚持德育为先,全面融入社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化;坚持以学生为本,遵循青少年认知发展规律和教育教学规律,联系学生的生活经验,将知识、能力与情感、态度、价值观的培养有机地结合在一起。
教材分析
我们生活的地方
我爱家乡山和水
家乡物产养育我
可亲可敬的家乡人
家乡的变化
可敬的家乡人
生活在我身边的人
尊重各行各业的劳动者,爱惜他们的劳动成果。
能力及相应的生活经验都有所提升
社会认知水平不高
备受宠溺
学情分析
教学目标
了解为我们服务的各行各业的家乡人。
感受家乡人的付出和辛劳,激发对家乡人的感激和敬佩之情。
能用实际行动尊重社会各行各业的劳动者,爱惜他们的劳动成果。
1
2
3
(教学重点)
(教学难点)
课前准备
学生准备:
完成“我和身边人”的小调查。
课前准备
教师准备:
。
《食堂师傅的一天》的短片。
教学环节
3
2
1
环节一
创设情境:
了解“家乡人”
环节二
故事分享:
我和“家乡人”
环节三
心怀感恩:
点赞“家乡人”
环节一创设情境:了解“家乡人”
从教材入手,采用图片加音频这样直观的教学形式,有利于拉近学生与教材的距离,激发学生的学习兴趣和欲望。
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