第1课时眼睛里秘密.doc

第1课时眼睛里的秘密
单元导读课型
【教学内容】
,了解第二单元学习的主要内容及基本学习方法。
《主题读写》单元导读,感知单元主题的情感。
,完成本单元思维导图(第一、二、三级)。
【教学流程】
一、单元导入
《主题读写》单元导读背诵环节”对应的教学目标
教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
四上第二单元《主题读写》中的单元小诗:
《眼睛里的秘密》。
读一读
背一背
1、通过背诵单元小诗,提高学生的记忆速度与记忆质量。
2、让单元主题的情感,融入学生的情感。
3、通过阅读教材中的单元导读,了解本单元的学习方法。

坐在时间的缝隙,
屏住呼吸,
静静地,
让眼睛插上一双隐形的翅膀,
去寻找风的足迹,
去丈量爬山虎脚的长度,
去参加大孔雀蛾的晚会,
去和神奇的丝瓜说悄悄话——
小声点儿,
我正用钥匙开着秘密的锁。

师:坐在时间的缝隙,
生:屏住呼吸,
师:静静地,
生:让眼睛插上一双隐形的翅膀,
师:去寻找风的足迹,
生:去丈量爬山虎脚的长度,
师:去参加大孔雀蛾的晚会,
生:去和神奇的丝瓜说悄悄话——
师:小声点儿,
生:我正用钥匙开着秘密的锁。
……

男:坐在时间的缝隙,
女:屏住呼吸,
男:静静地,
女:让眼睛插上一双隐形的翅膀,
男:去寻找风的足迹,
女:去丈量爬山虎脚的长度,
男:去参加大孔雀蛾的晚会,
女:去和神奇的丝瓜说悄悄话——
男:小声点儿,
女:我正用钥匙开着秘密的锁。
:《眼睛里的秘密》。
5. 板书,指导书写
一主教材单元导语解读:
“一主教材单元导语解读环节”对应的教学目标
教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
四上第二单元一主教材单元导语
读一读
说一说
画一画
1、通过读、说、画单元导语,让学生对本单元学习内容有初步的了解,明确学习任务。
2、通过单元导语的解读,为第二单元的学习定下情感基调,激发学生学习兴趣。
,了解单元学习方法
(1)自主阅读,划出有关单元学习方法的词语
(2)交流:在了解主要内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法。还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察,把观察中的发现记下来。
(3)教师引导:世间万物丰富多彩、美不胜收,而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察,用心思考,就有可能发现事物的奥秘,认识事物见得联系。这个单元的主题是《眼睛里的秘密》,本组的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。期待着同学们用发现的眼睛,了解故事内容,认真体会并学习观察方法,并运用这些方法观察自己感兴趣的事物,期待