小学语文教学中如何实施创新教育和培养创新人才.doc

小学语文教学中如何实施创新教育和培养创新人才
摘要: 社会发展的趋势表明,世界范围的经济和综合国力竞争实际上是科学技术和民族素质的竞争,而科学技术的发展和民族素质的提高的关键在于创新。本文探索了在小学语文教学中实施创新教育、培养创新人才的途径。
关键词: 小学语文教学创新教育创新人才
全面推行素质教育,培养有创新精神和创新能力的优秀人才,是当前我国教育改革和发展的方向。所以,教师要充分认识到创新教育在素质教育中的重要地位,树立以创新精神为价值取向的新型教育思想。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力的基本价值取向的教学实践活动,要实现创新教育的目标,必须对传统教育进行系统的综合的改革,把创新精神和创新能力的培养放到关系国家前途和民族命运的高度来认识,放到学校事业发展的高度来认识,自觉树立唯有创新教育才能培养出创新人才,唯有创新人才才有望成为民族振兴的脊梁的意识。
那么,在小学语文教学中怎样实施创新教育,培养创新人才呢?
一、树立创新意识和培养初步的创新能力
,是培养他们创新意识的起点。“好奇”是儿童的天性,他们常常会提出一些奇怪的问题。如:小鸟会哭吗?天有多高?等等。这种“好奇心”是创新的潜在能力,是创新意识的萌芽。历史告诉我们,任何一个科学家的发明创造的成功不但与他的素质有关,还与他强烈的好奇心是分不开的。
,创设情境引导儿童进行教学的
“再创造”活动,在小学语文教育中培养创新意识、创新精神和创新能力。
,让想象张开翅膀,是培养创新能力的特殊“法宝”。“创新”能力当然要有一定知识和智慧做基础,但是不可低估情感知识智慧的作用。一个人的成功除了他的天赋、机遇外,情感的运用与控制是很重要的。一个智商很高的人,如果情商很低吃不起苦,没有克服挫折战胜困难的勇气,最后他就不能取得什么成就,如果一个人智商一般而情商很高就能“勤以补拙”,克服前进道路上的艰难险阻并能很好地与别人合作,也能取得卓越成就。
二、思维能力是语文的核心。
章然先生说过:语文教学要注意创新思维的培养。是的,培养学生的创造性思维,是开发人的潜能的需要,是使语文教学融入改革大潮的需要,是迎接知识经济时代的挑战、培养创造性人才的需要,是实施素质教育、实现语文教育现代化的正确办法。那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维呢?
。思维规则告诉我们,大脑思考必须有动机,没有动机思维只能是本能的再现。创造性思维能力的培养就是以激发求知兴趣为前提的。在语文教学中,妙设导语便是诱发学生的求知欲并打开学生思维门扉的好办法。如:《宇宙里有些什么》这篇说明文,没有动人的情节和形象的描绘,很难引人入胜,如果一上课就较多地介绍背景、名词、概念,那么学生听起来一定会感到乏味。为此,我结合教材特点和学生实际,一开始上课就说:
“宇宙里有些什么?让我们打开知识的窗户,来看看宇宙中的奥秘吧!”一个抒情式的悬念一下将学生的注意力集中到课文上来。这样就能激发学生的思维,促使学生迫不及待地去钻研课文,寻找答案。当然,诱发学生思维动机并不一定都是在导入新课这一环节,而是要贯彻教学的全过程,即在教学的每个环节中,教师的一言一行都应能拨动学生的心弦,把学生导入创造性思维王国。
、激发兴趣。所谓创设情境,就是利用一切条件,