不进洪波里 焉成弄潮儿 ----新评价下的理性课堂
新教材
新教法
新评价
新课标
更新理念
创新教与学
两种情况
新教材
新教法
新评价
新课标
更新理念创新教与学
①
新教材
新教法
新评价
新课标
更新理念创新教与学
①
差异存在于加入新课程时教师个人的教学经历
差异存在于教师个人的对教学工作的追求
差异存在于当地学校和教育局的态度及工作方式
新教材
新教法
新评价
新课标
更新理念
创新教与学
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教学和“教学”评价的关系
教学
评价
高考方案
高考、统考题型
新课程实验契机
社会责任感
省奥林匹克野外实习试题
教学过程中实践摸索
相信最终评价者的前瞻性
相信同行们的互补性
沟通和信任
态度上认真严肃---原则
方法上大胆实践---基础
策略上高调做事---宣传
风格上独树一帜---特色
个人的想法
例题1:
某校地理老师要求其学生在网络课室就珠江和黄河这两条河进行相关资料的收集和处理,并列表比较这两条河的水文特征和水系特点。
假如你是其学生中的一员,说说你将从哪些方面对这两条河的河流特征展开对比,并说明你将查阅什么地图帮助你说明问题。
例题2:
材料三:该公司产品煤的主要外输通道有三条:通过包神线接入京包线,通过大准线接入大秦线以及通过神黄线直接送到黄骅港。由于神黄线由生产基地直达海港,且为运煤专线,因此,也是其运煤的主通道,神华投入大量的资金在神黄线的分段建设以及双线电气化改造上,,而该集团还拟将之扩建到2亿吨的运力。
材料四:该集团对煤炭的综合利用主要走三条路:
1、煤发电;2、煤的直接和间接液化;3、以甲醇为中间体的C1化学品深加工基地
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