口语交际.doc

东胜区第三小学课时授课计划
月第案
2012年月日星期
课题
(口语交际)
知识
目标
1、运用口头语言进行交际,提高表达能力。
2、结合生活小事所受到的启发,交流对自己有影响的座右铭。
能力
目标
运用口头语言进行交际,提高表达能力。
情感态度价值观
运用口头语言进行交际,提高表达能力。
教材分析
(包括
重难
点及
突破
方法)
重点:运用口头语言进行交际,提高表达能力。
难点:结合生活小事所受到的启发,交流对自己有影响的座右铭。
课型
教具
教师活动(包括内容)
学生活动
修改意见
课前三分钟
一、导入
师:同学们,生活中时常有许多的事情发生,有些事会带给每个人很深的教育和启发,甚至影响终身。今天,我们就针对生活小事带来的启发这个角度来进行口语交际。
教师活动(包括内容)
学生活动
修改意见
二、明确任务
,想想事情发生的起因,经过,结果。
,给自己带来什么启发?
三、在小组交流
。要求:注意把事情的经过讲清楚,得到的启示说清楚。
,试着写一写座右铭或者搜集一些名言警句,小组交流是怎样理解这句话的,为什么对自己启发大?,语言流畅,围绕中心有条理的交流。
,准备在班组汇报。
教师活动(包括内容)
学生活动
修改意见
四、全班交流
各小组派代表交流,提醒:与其他组一样的不重复说。
五、总结
教师总结:生活中往往有许多事,给人以激励或提醒自己或告诫自己,这些名言警句和座右铭对自己会有很大的启发。同学们在学习和生活中应该留心生活,细心体验,经常思考,不断丰富自己的阅历,这样我们的知识储备才会越来越多。
六、延伸拓展
,把自己的体会感受和父母同享。
作
业
动手写一写,把给你启发最大的事写下来
板
书
设
计
口语交际
事件:起因、经过、结果、启发
名言警句:如何理解、启发
教学反思
︵最精彩的或最困惑的
︶