《渔夫和金鱼的故事》教学反思
《渔夫和金鱼的故事》教学反思
综合组高尚坤
《渔夫和金鱼的故事》是个小小音乐剧,目的是想通过这个寓言故事引导学生自己创编一个有说、有唱、有歌、有舞的综合音乐剧,可以开阔学生的文化视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。
本着这一目的,我先让学生熟悉俄国伟大诗人普希金的故事,让学生了解故事内容,我先让学生自己试着讲一讲,然后完整的给同学们听了这个故事。有了这两次的聆听经历,学生对故事的大概内容也有了一定的了解,然后学习歌曲,边听边体会俄罗斯歌曲的特点,运用音乐要素让学生感受歌曲的情绪、速度、加深对故事的理解。为了锻炼学生的说、演、唱、创等多方面的能力,我还设计了拓展练习,让小组合作,发挥大家的智慧,为歌曲做简单的表演,最后形象生动的加入了解说词,边说、边唱、边表演,培养了学生的综合音乐表现了,达到了小小音乐剧的目的。
然而,教学是一门遗憾的艺术,每一节课都会有它不如意的地方。本节课中学生的创编有的同学没有积极参与,而是看着别人去做。老师应该及时的启发、鼓励,应该让学生多参与,慢慢提高学生的表演能力。虽然表演是学生的弱项,但做为教师还是应该培养学生的这种能力,以后我在上课时要多进行这方面的培养,让每一个学生的创造力和表现力都能得到提高。
《渔夫和金鱼的故事》教学反思
综合组高尚坤
《渔夫和金鱼的故事》是个小小音乐剧,目的是想通过这个寓言故事引导学生自己创编一个有说、有唱、有歌、有舞的综合音乐剧,可以开阔学生的文化视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。
本着这一目的,我先让学生熟悉俄国伟大诗人普希金的故事,让学生了解故事内容,我先让学生自己试着讲一讲,然后完整的给同学们听了这个故事。有了这两次的聆听经历,学生对故事的大概内容也有了一定的了解,然后学习歌曲,边听边体会俄罗斯歌曲的特点,运用音乐要素让学生感受歌曲的情绪、速度、加深对故事的理解。为了锻炼学生的说、演、唱、创等多方面的能力,我还设计了拓展练习,让小组合作,发挥大家的智慧,为歌曲做简单的表演,最后形象生动的加入了解说词,边说、边唱、边表演,培养了学生的综合音乐表现了,达到了小小音乐剧的目的。
然而,教学是一门遗憾的艺术,每一节课都会有它不如意的地方。本节课中学生的创编有的同学没有积极参与,而是看着别人去做。老师应该及时的启发、鼓励,应该让学生多参与,慢慢提高学生的表演能力。虽然表演是学生的弱项,但做为教师还是应该培养学生的这种能力,以后我在上课时要多进行这方面的培养,让每一个学生的创造力和表现力都能得到提高。
《渔夫和金鱼的故事》教学反思
综合组高尚坤
《渔夫和金鱼的故事》是个小小音乐剧,目
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