课堂教学
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冲
一
杯
童
话
张店区兴学街小学李春姝
课堂教学
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冲一杯童话
张店区兴学街小学李春姝
森林里有一群小动物,他们相亲相爱,生活在一起……现在孩子们笔下的童话结局美满,但没有故事情节,没有内容,只有简单的造句。童话故事的编写,是要注意道理的确定和表达的。然而孩子们童话中缺少的营养就是:表达一定的道理。
所有的童话都能够吸引孩子们看下去,听下去,,那些色彩斑斓的图片,那些流淌在字里行间的纯净的友情和亲情,往往让他们感动--他们的世界和童话的世界是如此的相近。孩子们需要的、渴望的在童话里面都有,陪他们一起看童话,仿佛终于回到一所温暖的小房子,有《最后一棵树》的淡淡的忧伤和《巨人的花园》的暖暖的幸福守侯在一起。
童话就像是所有饮品中的一杯奶,飘着馨香。想要温暖自己的双手,就亲自冲一杯吧! 如此的开篇语,果然使孩子们对童话有了新的认识角度,而写童话的兴趣也由此激发出来了。
那么来看看我们都需要什么?有营养的奶粉--小童话中的大道理,有干净的水--动人的情节,还要有搅拌的魔力--让他们融入你的想象里。同学们由此而被赋予了神力--使事物具有灵性、情感、性格和说话的能力,并操纵着它们的命运。
在大部分学生开始憧憬着童话中梦幻一般的情节时,也许还有一小部分孩子在苦恼着:为什么我有了道理,却没有故事来写呢?我用
“反面事件”即童话中最常使用的方法来和他们一起想:如果没有这样做会有什么后果呢?举个例子:如果橡皮和铅笔在一个大家庭里面,你认为橡皮叔叔什么样子?孩子们能说出它很胖,喜欢大扫除……进一步追问下去:“那么他的性格迥异的孩子们是谁?会不会有你说的事情发生?”也许,在学生恍然大悟的神色中你会有巨大的成功感!
当然,记得提醒孩子们,我们的这一杯奶可是有甜甜的幸福,咸咸的感
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