《草原的早晨》教学反思
《草原的早晨》教学反思
本堂课我随课文插图把文字所要描述的内容生动地展现在了眼前,它拉近了孩子们与美丽大草原之间的距离。歌曲引出“草原”后,我就出示挂图,让孩子们说说自己看到的草原是什么样儿的,他们说到了羊群、骏马,说到了牧民,还说到了帐篷。我趁机向他们介绍:大草原在我国的内蒙古和黄土高原,是我国边疆地区放牧的地方。牧民们把牛羊赶到草丰水美的地方进行放养,以前他们居无定所,你们看到的帐篷是他们临时搭建的,带着走也是很方便的。孩子们听得有滋有味,看得出他们对大草原是无限向往呀。接着,我就说:小朋友们喜欢大草原吗?那就让我们跟随课文一起走进《草原的早晨》吧!
教学第
二、第三自然段时,我又充分利用了书上的两幅图。我让孩子们先说一说哪幅图画的是第二自然段的内容,你从什么地方看出来的,他们说:我在这幅图上看到一只只羊儿涌出圈门,向无边的草原奔去。在图上,我们还清楚地看到牧民骑在马上的飒爽英姿,赞叹声也不由地从孩子们的口中发出。(虽然很简单,只是一些“好神气呀”“真厉害”之类的话。)第三自然段对应的插图上画了成群的羊在草地上悠闲地吃着草,像蓝天下的朵朵白云在飘动就这样定格在了我们的眼前。
《草原的早晨》教学反思
本堂课我随课文插图把文字所要描述的内容生动地展现在了眼前,它拉近了孩子们与美丽大草原之间的距离。歌曲引出“草原”后,我就出示挂图,让孩子们说说自己看到的草原是什么样儿的,他们说到了羊群、骏马,说到了牧民,还说到了帐篷。我趁机向他们介绍:大草原在我国的内蒙古和黄土高原,是我国边疆地区放牧的地方。牧民们把牛羊赶到草丰水美的地方进行放养,以前他们居无定所,你们看到的帐篷是他们临时搭建的,带着走也是很方便的。孩子们听得有滋有味,看得出他们对大草原是无限向往呀。接着,我就说:小朋友们喜欢大草原吗?那就让我们跟随课文一起走进《草原的早晨》吧!
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二、第三自然段时,我又充分利用了书上的两幅图。我让孩子们先说一说哪幅图画的是第二自然段的内容,你从什么地方看出来的,他们说:我在这幅图上看到一只只羊儿涌出圈门,向无边的草原奔去。在图上,我们还清楚地看到牧民骑在马上的飒爽英姿,赞叹声也不由地从孩子们的口中发出。(虽然很简单,只是一些“好神气呀”“真厉害”之类的话。)第三自然段对应的插图上画了成群的羊在草地上悠闲地吃着草,像蓝天下的朵朵白云在飘动就这样定格在了我们的眼前。
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