30 爱迪生救妈妈(3篇)
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课文 30 爱迪生救妈妈(3篇)
《爱迪生救妈妈》教学设计一王春平教具准备 1. 生字、生词卡片。教学目标 。会写12个字。 ,体会爱迪生的聪明才智。 、爱动脑的优秀品质。重点难点 1. 会认9个生字,会写12个字。 2. 感情朗读,感悟爱迪生的聪明才智。教学过程环节
教师活动
学生活动
谈话引入
2分钟
1. 谁知道爱迪生的故事?
2. 大家知道这么多爱迪生的事情,看来我想考考大家的一个填空也难不住大家了。(出示课件:爱迪生长大以后,为电灯的发明( )了很多工( )。
3. 小朋友,你还知道生活中的哪些东西是他发明的?大家互相说说。
4. 今天我们一起学习一篇关于他小时候的故事。大家齐读课题。
1. 自由发言。
2. 填空练习。
4. 爱迪生救妈妈
自学生字词
、结合词句朗读感悟
1. 大家都读过课文了吗?
2. 还想读吗?
3. 好。那就请大家再把课文读读。读完后,请你说说,你知道了什么。
4. 请大家说说,读完课文你都知道了什么?
5. 关于生字你们都知道了什么?这样吧,请大家再把课文默读一遍,做这样两件事:(1)把生字连词勾画出来,看看懂不懂这个词语的意思,如果不懂可以和同学商量也可以问老师。(1)其他的词语你要是喜欢也可以勾画出来,也要考虑一下它的意思。小朋友,咱们一起读书勾画吧。
6. 生字都认识了吗?请大家先齐读一遍。(然后在跳读(
7. 谁能把课文读的正确流利?大家都想读,那我们就一个人读一段吧。
8. 读的真好!几乎一点都没错。谁来说说自己画了哪些词语?
9阑尾,就是人们平时说的盲肠,它长在我们的右下腹。它一发炎非常疼痛,还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎,也叫急性盲肠炎。小朋友,你们听懂了吗?
10. 为什么画这个?
11. 溜是个生字,你记住了吗?
12. 谁接着说。
13. 哎呀,老师没讲你就知道意思了。你事先查过成语词典吗?
14. 那你怎么知道的?
15. 啊,真聪明!能够根据课文理解词语的意思。小朋友,咱们一起看看他是怎样理解的。
16. 真了不起呀。同学们,我们要学习这种联系上下文理解词语意思的好方法!这个词语里有两个生字哦,你是怎样记住的?
17.
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