第二单元商鞅变法.doc

人教版选修一第二单元商鞅变法讲学稿主编丁洲课程分析:《课标》要求:(1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。(2)了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。(3)探讨商鞅变法的历史作用。可见,本课的基本线索是:春秋战国时期,随着社会的剧烈变革,各诸侯国相继进行变法,先后有管仲改革,魏文侯改革,商鞅变法等。一、历史背景:政治:分封制宗法制破坏,春秋战国时期社会转型,(奴隶社会向封建社会过渡)背景经济:铁器牛耕提高生产力,井田制瓦解,封建土地私有制加深新兴地主阶级壮大军事(主观动力):争霸战争需要“富国强兵”思想:法家学说成为改革的思想武器根本原因:改革变法的根本原因是社会生产力的发展二、变法的内容:背景内容具体措施内容结果成功原因评价措施内容作用春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。经济上,生产力的迅速发展,井田制瓦解,土地私有制确立,新的阶级关系的产生。政治上,王室衰微、大国争霸,代表地主阶级利益的士大夫开始夺权,并且掌握了政权。随着经济基础的变化,必然带来上层建筑的改革。处在十字路口的秦国,面临着巨大的历史机遇,秦孝公发奋图强,重用并支持商鞅变法,秦国迅速强盛起来。以农致富的经济改革[核心]废井田,开阡陌“为田开阡陌封疆”,废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。维护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业的积极性商鞅虽死,秦法未灭一是变法顺应了历史发展的趋势,符合新兴地主阶级的要求,这是根本原因;二是秦孝公重用支持商鞅变法,这是重要原因;三是商鞅本着“治世不一道,便国不法古”的知道思想,提出了符合秦国实际的改革措施;四是法律一经制定就坚决实施。积极性:一是商鞅变法为秦国统一全国奠定基础;二是商鞅变法是一次较为彻底的改革运动,表现在经济、政治和军事。局限性:一是变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚;二是变法一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫;三是变法并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限重农抑商,奖励耕织鼓励农民努力耕织,生产粟帛多的,可以受到奖励,免除徭役,认为工商业是“末业”,凡从事工商业或者因懒惰而陷于贫穷的,都要受到惩罚,全家大小都投入官府充当奴婢。在封建社会初期对农业以及社会经济的发展,对新兴地主阶级政权的巩固起了积极的作用统一度量衡国家颁行标准的度量衡器,要求秦国人必须严格执行,,加强集权奖励军功,实行“二十等爵制”规定按军功的大小授予爵位,、,凡擅自私斗者,“世袭世禄制”宗室成员没有立军功者,要除掉其宗室属籍,剥夺其贵族身份,以此鼓励宗室贵族建立军功。严格户籍制度,制定连坐法规定居民要登记户籍,分五家为一伍,两伍为一什,什伍之内,,实行连坐法,一家犯法,其他各家都得举报,否则得受同等刑罚。普遍推行县制商鞅变法废除分封制,,由国君直接委派县令进行管理,加强中央集权。“燔诗书而明法令”,制定秦律烧毁宣扬一些儒家思想,不符合新兴地主利益的诗书;根据李悝的《法经》,制订了秦律,用法律形式把各项改革内容固定下来。改革旧的社会风尚习俗禁止父子及成年兄弟同居一室;强制推行一夫一制小