南投县凤鸣国民中学九十八学年度.doc

,并播放英国当地风景照及黑脸羊群投影片,,老师可向学生说明如何设未知数x及未知数y....
南投县凤鸣国民中学九十八学年度
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,并播放英国当地风景照及黑脸羊群投影片,,老师可向学生说明如何设未知数x及未知数y....
南投縣鳳鳴國民中學
九十八學年度八年級彈性課程「陶藝」計畫
學習總目標:
,並了解自己家鄉的鄉土藝術-南投陶。
,知道地球上的陶瓷土至少在我們這個世紀是無法再生,而且塑膠製品對人類是有害的。
,以提升生活品質。
起訖週次
主題
單元名稱
對應能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
一︱四
壹、手捏暨陶板成型法
樹葉印花盤子
透過不同植物的葉子認識各種圖案。
,經過陶土的轉印,呈現出迷人的陶瓷盤面圖形。
。
,回教室後互相討論,以決定使用何種樹葉轉印。
(瓢蟲、金龜子、小毛虫等)造型裝飾。
2
陶土、帆布、棒針、油桐葉子等樹葉。

五︱八
貳、上釉(浸、淋、噴釉)
幫陶土穿新衣
人要衣裝、佛要金裝,要呈現美麗的外表,可是要經過一番裝飾與美化。
、淋、噴釉的基礎方法。

。
。
2
、噴釉台、噴槍、各色釉藥、水瓢、海綿、作品夾。
。


九︱十二
叁、陶板泥編法
泥編陶盤
。
。
透過眼睛與手指的協調,每位學生都能在預定時間內完成一件類似竹編的泥編陶盤。
。
。
2
、帆布、桿麵棍、擠泥器、棒針。
。


起訖週次
主題
單元名稱
對應能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十三︱十六
肆、陶板、手捏、土條成型法、
坐井觀天
不要做一隻在井底觀天的井蛙,而要到井上觀看寬廣的天空。
在尚未具備手拉坏技巧的條件下,完成一件相似但比手拉坏更漂亮的作品。
,也可以組合成手拉坏才能完成的圓的造型。
。
2
、帆布、裁土刀、泥漿、鐵尺。
。

十七︱二十二
十、陶板、土條、手捏、拉坏成型法
農家樂壁飾
代表台灣鄉下農村的景觀已不多見,透過討論讓學生環顧自己的周圍環境中哪些可以是農家的代表性東西。
能完成一件兼具各種陶藝技法組合的壁飾作品,且該作品兼具觀賞與實用價值。
、水井、土甕、農具、春聯等代表性的東西,適當的組合在一大片陶板上。
,觀察學生是否能拉出十公分高的小甕。
2
. 陶土、瓷土、帆布、桿麵棍、拉坏機、裁土刀、泥漿。


南投縣立鳳鳴國民中學九十八學年度八年級彈性課程「資訊教育」計畫設計者:洪錦村
(一)  學習目標
、發展、演進及日常生活上的應用狀況。
、硬體設備,並進而能操作使用電腦。
,能獨力製作完成並會列印出文件或表格。
(二)課程主題與進度
週次
單元活動主題
學習目標
相對應能力指標
時數
備註
(評量方式、六大議題)
第一週
網路的誕生
能了解網路演進過程、發展與種類。
1-2-1
1
環境
資訊
第二週
網路的腳色與運用
能了解網路特性與應用情形。
 
1-2-1
1
環境
資訊
 
第三週
網路的腳色與運用
能了解網路在日常生活中所扮演的角色。
1-2-1
1
環境
資訊
第四週
網路的硬體
能了解網路連線所