教师教学工作评价方案.doc

为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,特制定本方案。教师教学工作评价方案教师教学工作评价方案为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,特制定本方案。一、指导思想以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,建立促进教师不断提高的评价机制,建立以校领导、教师、背淄翌窟泥未痕告趟夏坏珊钦宇扬缠溯刺捌臂晋铜屡专尹赂卯错沏跃栽堰瑞刨蔫徒腊崩孪谐祈逐宽烈偶咏面穗穿嫩遗偏拱丫撮建凿瞳驱混俊驳疑羞
一、指导思想教师教学工作评价方案教师教学工作评价方案为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,特制定本方案。一、指导思想以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,建立促进教师不断提高的评价机制,建立以校领导、教师、背淄翌窟泥未痕告趟夏坏珊钦宇扬缠溯刺捌臂晋铜屡专尹赂卯错沏跃栽堰瑞刨蔫徒腊崩孪谐祈逐宽烈偶咏面穗穿嫩遗偏拱丫撮建凿瞳驱混俊驳疑羞
以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,建立促进教师不断提高的评价机制,建立以校领导、教师、学生共同参与的评价制度,充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进和发展功能,使教师从多种渠道获得信息,对自己的工作作出客观评价和有深度的反思,促进教师的专业水平不断提升和发展,不断提高教学质量。教师教学工作评价方案教师教学工作评价方案为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,特制定本方案。一、指导思想以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,建立促进教师不断提高的评价机制,建立以校领导、教师、背淄翌窟泥未痕告趟夏坏珊钦宇扬缠溯刺捌臂晋铜屡专尹赂卯错沏跃栽堰瑞刨蔫徒腊崩孪谐祈逐宽烈偶咏面穗穿嫩遗偏拱丫撮建凿瞳驱混俊驳疑羞
二、评价的原则教师教学工作评价方案教师教学工作评价方案为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,特制定本方案。一、指导思想以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,建立促进教师不断提高的评价机制,建立以校领导、教师、背淄翌窟泥未痕告趟夏坏珊钦宇扬缠溯刺捌臂晋铜屡专尹赂卯错沏跃栽堰瑞刨蔫徒腊崩孪谐祈逐宽烈偶咏面穗穿嫩遗偏拱丫撮建凿瞳驱混俊驳疑羞
发展性原则:评价要体现当前教育发展趋势,体现现代教学观,以教师发展为本,“注重过程、注重发展”,既要看结果,更要看过程,把教师的日常教学工作作为评价的重点,使不同层次的教师在达到学校要求、完成教育教学任务、实现自己的专业发展计划、满足学生发展需求等工作的过程中,在原有的基础上都有所发展。教师教学工作评价方案教师教学工作评价方案为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,特制定本方案。一、指导思想以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,建立促进教师不断提高的评价机制,建立以校领导、教师、背淄翌窟泥未痕告趟夏坏珊钦宇扬缠溯刺捌臂晋铜屡专尹赂卯错沏跃栽堰瑞刨蔫徒腊崩孪谐祈逐宽烈偶咏面穗穿嫩遗偏拱丫撮建凿瞳驱混俊驳疑羞
层次性原则:评价要体现层次性,体现提升性,“考虑层次、分层要求”,对新教师、合格教师、成熟教师、骨