PEP小学英语三年级上册第四单元教案.docx

PEP小学英语三年级上册第四单元教案
单元教材分析:
本单元主要学习动物,以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,,学会运用句型:Ihavea\an….来描述自己拥有的动物或其他物品,由于这一句型在第一单元已经接触过,所以教授时可以利用旧句子的引入新单词,另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词,让学生复习以前学的知识,体现知识的前后联系。本单元还有一个重要句型:mayIhavealook?Sure,,it’snice!能在具体的教学情境中运用。关于感叹词,cool!Super!Great!wow!要使用恰当,另外,学生还学要了解一下几个国家的代表动物,会唱歌曲oldmacDonld.
三上U4A1
教学内容:ALet''.
教学目标:
:monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit
....的指令下模仿小动物的动作。
教学重点:动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog的听说认读,以及听指令作出动作。
教学难点:单词cat的读音。
教具准备:
,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片(词卡和图卡)
2..教师准备一套小动物的头饰。
,磁带。
教学过程:
-up:
:
T:Goodmorning,:Goodmorning,missGao.
T:Hello,what’syourname?.
T:I’mmissGao,what’syourname?\Howareyou?
T:Nicetomeetyou.
’schant:
播放三年级上册英语课本P9页,Let’schant:师生一起说做。
:


T:Look,Ihaveacat.
cat,cat,:学生读,cat,cat,Ihaveacat
注意学生读音,这一个单词的读音对于学生来说是一难点。
可以让学生多读几遍。T:。
Ss学生会自觉的跟着老师做动作,理解。
:
T:Good,look,isitacat?教师手持小兔子的图片,
学生不理解就提示yesorNo?T-Ss:No,
T:It’sarabbit.
学生分排读单词,在学生将单词掌握即可。
T::.
T:.
:
教师紧接着上一环节,做动作,联系几组后说:
T:,
这时老师拿出图片。T:Look,panda,Ihaveapanda.
出示单词卡片,板书,领读。Actlikeapanda.
,monkey,dog.
教师在学完单词之后,将黑板上的单词领读一遍。
:
学生先听再跟读,在读的过程中要求学生边读
边用手指指着所读单词。
:
小组中成员先一起读单词,不会的问同学或老师,
教师检测。
:
。(主要是检测学生对单词的读音情况,
并纠正错误读音)
:
教师说,全班学生一起做动作,然后从各小组中选
出一名代表来比赛,教师说,到前面的几个同学
做动作看谁做得又快又正确。
。教师发指令,两生到前面比赛指认单词,
看谁先找到。
:
,在黑板用红色粉笔画一小猴子,并说:
Look,Ihaveamonkey,Ihavearedmonkey.
学生画一自己喜欢的动物,用英语向大家展示有
的动物。学生展示时,教师可以用cool!Super!Great!wow!
适当表扬一下。
:oldmacDonld.
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