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排球课教学感悟
排球是球类运动之一,与足、篮球并称为三大球。有着一百多年的发展历史,中国女排一直以来代表着中国的排球队,老女排的五连冠激励了一代又一代的中国人,一次次在国际上让中国人扬眉吐气,一直以来“团结协作,顽强拼搏”就是女排精神的代名词,他是当时社会民族精神的载体,在新时期,我有幸成为一名高中排球课专任教师,为排球运动打好群众基础,让更多的学生喜欢并参与排球运动。
首先,注意创设宽松环境,营造良好氛围,精心设计,布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围,能够诱发学生对学习的极大兴趣,引导学生较快的进入角色。比如在教排球移动中,我没有单纯的进行移动教学,而是在教之前,用绳子绑住球,两人一组进行一个投一个躲的游戏,学生在不知不觉中练习了脚步移动,然后再把移动步法融入于排球练习中,学生的兴趣一下子就提高了起来。
其次,注意循序渐进,由浅入深。在教学中,必须遵循由浅到深,由低到高,由易到难的要求。通过调查反映,虽然高中学生在初中有的已经学过排球,但是他们并没有排球基础。因此,我在给高二女生教排球过程中,以打基础为主。基础学好了,她们就会不满足,自己就会要求学习较难技术,如在高三教排球扣球以后,有些同学就不满足四号位扣球,要求进行快球进攻学习,而且兴趣很大。
第三,注意考试的运用,现在一提起考试,我们就会想到应试教育,在提倡素质教育的今天,还提倡应用考试,好像有点不合时宜。其实,巧妙的运用考试,也会对技术的掌握起到事半功倍的作用,如在排球学习垫球时,很多女生怕痛,而且没垫几个就飞了,积极性下降。这时我要求进行排球垫球考试,考试要求也不高,只要大多数学生稍加练习就能达到,这样学生在考试的压力下刻苦的进行练习,考试时很多同学都感到意外自己也能垫满分,积极性一下子就提高了起来。很多同学都说,这次考试得满分后,对排球一下子
就有了兴趣,不知不觉间我的排球有了进步,个人垫球可到200多个,还能与同学合作垫球。
第四,给学生充分的自由空间,教学中不要把学生限制住,而是要个学生有自己的活动空间,如固定的队形,同一个教材等,固定的队形不利于同学之间的自由组合,同一个教材不利于学生个体的发展,这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。
第五,教师与学生的关系融洽是提高学生学习兴趣的保证,教师应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极向上的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义。
打排球是一件需要耐心,