基础性发展目标.doc

基础性发展目标
要素
主要行为表现
测评点
实证材料
公
民
道
德
素
养
遵德守法
维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
遵守国家法律,不做法律禁止的事。
公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。
遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。
遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。
不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。
观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐痰,不乱扔废弃物。
按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。
班主任评语。
遵守纪律情况的记录。
担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录。
在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。
参加环境教育等专题教育情况的记录。
校级以上德育方面的获奖证明。
言行录。
校级以上违纪处分或违法等记录。
……
明礼诚信
平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。
使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。
不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
自立尽责
爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。
爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
认真值日,保持教室、校园整洁优美。
爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。
学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
交
流
与
合
作
乐于交流
乐于参加集体活动。
乐于接受同学、师长合理的建议。
愿意与他人分享自己的经验和成果。
能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。
参加辩论、演讲等活动的情况记录。
参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。
与他人合作的典型表现记录。
……
善于合作
珍视集体荣誉,在集体活动服从分工。
能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。
与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。
能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
学
习
态
度
与
能
力
学习态度
学习主动,对知识有好奇心,努力克服学习中的困难。
在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
认真预习、复习,主动