小学《和同学友好相处》主题班会案例.doc

小学《和同学友好相处》主题班会案例文章来源初中教师网w9 1 【班会背景】矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。一年级学生经常因一点小矛盾而出口骂人、动手打架,给同学们的身心健康造成危害。【班会目的】通过“如何和同学友好相处”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。【班会过程】一、故事导入。《对着大山喊话的孩子》:有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了一声:“喂……”声音刚落,从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山答应了。孩子很惊讶,又喊了一声:“你是谁?”大山也回音:“你是谁?”孩子喊:“为什么不告诉我?”大山也说:“为什么不告诉我?”孩子忍不住生气了,喊道:“我恨你。”他哪里知道这一喊不得了,整个世界传来的声音都是:“我恨你,我恨你……”孩子哭着跑回家,告诉了妈妈,妈妈对孩子说:“孩子,你回去对着大山喊‘我爱你’,试试看结果会怎样,好吗?”孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在“我——爱——你,我——爱——你……”的回声中。孩子笑了,群山笑了。男孩不解的、迷惑的摇摇头。(一)、从故事中感悟。这个故事我明白了:想让别人爱你,你就先去爱别人!”“你对他人付出了什么,他人也会回报你什么!”……(二)师生谈话:“对啊!这段时间你们经常在梁老师面前抱怨其他同学对自己的态度太冷漠、情绪太不友好,却不知道自己是对方的一面镜子,什么都是相互的,你是如何对待别人的,也决定了别人是如何来对你的。即使有时候你的真诚换来的是一些小恶作剧,你也不必为此而伤感而报怨,放开心胸接纳包容别人,真诚总有回报。如果以后遇到这样类似的情况,不妨问问自己做了什么?想让别人爱你,你得先去爱别人。试着去多爱别人一些吧,那样你的生活中永远都会回荡着“我——爱——你”的回声。”二、欣赏影像故事: “请”字很有用。 “对不起”大家都快乐。(一)说说故事中的小动物在哪些方面体现了礼貌用语? 。 。(二)小结:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。三、班级事例: 一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑……“嘭~~~”两人撞在一起。“哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。“你打我!”推对方。于是两人打在一起。还有一次,大家在玩游戏:两人跳绳。小明:我不想玩跳绳,我要玩踢球。小方:你跳赢我才不玩的,我不玩踢球。小明:就是要玩踢球。小方:就不玩踢球。小明:那我就要捣乱,大家都玩不成。于是两人吵了起来。四、想一想:遇到这种事,我们该怎么办呢? 五、找出校园里的“碰车”事件: 1、交作业本时。 2、课间玩耍时。 3、排队时。 4、摆放桌椅时。……六、想一想: 我是一个宽容的人吗?在我身上有不宽容的影子吗?曾经的不宽容,我真想跟他说声:“对不起”。七、请欣赏《谦让歌》好孩子,要谦让,好处方便我不抢,不学小羊乱顶