写字指导意见.doc

关于推进写字教学提升书写水平的实施意见一、当前存在的问题1、综合前期教研室各项素质抽测考核,尤其是六年级学业水平测试书写水平评估,我校学生书写水平位次不高,距离学校原定目标差距较大。2、结合平时常规检查,发现学生书写姿势不够端正,尤其是握笔姿势千差万别,导致学生书写态度不够端正,书写不够规范、认真,自然字体不会大方、美观。3、教师指导学生书写的意识不够,每天固定练字时间仅为学生在写汉字,没有跟进指导评价。二、整改措施1、加强学习,统一认识。认真学习县教体局《关于进一步提高小学生写字质量的指导意见》,充分认识到提高学生写字质量的重要性,统一训练意识,明确各自责任,为提高学生的写字质量营造起浓厚的训练氛围。2、制定方案,采取措施。各班级要结合实际,制定学生写字质量提高实施方案,并按年级段分层次制定训练目标和具体措施,有目的、有计划、按步骤、有层次地训练学生的写字。具体实施措施可主要从以下几方面着手:(1)着力提高各学科教师的硬笔字书写水平。运用校报、板报栏等阵地展出教师硬笔书法作品,通过“教师硬笔字书法竞赛”、“硬笔字达标测试”、“教师写字习惯测查”等形式,掀起教师练字的热潮,为实现全员指导学生写字奠定坚实的基础。(2)想办法提升语文教师的写字指导水平。利用语文教研活动的时间,组织全体语文教师认真学习关于书法教学的视频讲座,引导教师从笔画、结构、章法等方面领悟书法文化的内涵,为提升自身的硬笔字书写水平及指导学生写字的能力提供源动力。要聘请外校或者选用本校有丰富写字指导经验的优秀教师给教师们做写字指导讲座,使教师们掌握写字指导的基本章法和套路,能做到“指导有序列,点拨有重点,训练有效果”,切实提高学生的写字水平。(3)努力纠正学生不正确的写字姿势。各学科任课教师要明确端正的写字姿势要求,根据本班学生的书写及握笔姿势现状,共同协商确定出纠正学生不正确写字姿势的教学管理策略,统一认识,齐抓共管。学校制定出具体明确的学生写字姿势全员监管制度及专项检查制度,要将写字姿势列为教学常规检查的重点内容,运用专项检查、听课随机检查、学生写字姿势抽查等方式,促使学生逐步养成无论在什么时候都能运用正确的写字姿势进行书写的习惯。(4)全面提升学生的写字质量。提升学生的写字质量关键要做到四个落实:一是落实训练时间,保证午间十五分钟固定练字时间的练字指导,要求学生每天在家坚持练字十分钟。其中,午间练字音乐进行调整,按照静坐检查姿势、观摩分析字体、临写尝试、对比找差距、整改提升、写字评价几个步骤进行引导;二是落实训练载体,充分利用练字字帖,使用练字本或田格本进行书写训练;三是落实写字指导,语文老师侧重书写技能的指导,要求教师的指导要到位,要根据汉字书写的笔画运笔要领、结构规律、结构特点等方面的要求,有计划、有重点地对学生的写字进行悉心指导,逐步提升学生的书写技能,所有老师关注书写习惯的培养;四是落实写字评价。教师要根据学生的年龄特点,采取灵活多样的评价方式对学生的写字情况进行及时评价,并要运用定期总结、鼓励表彰等形式,不断激发学生的练字兴趣。学校建立写字评价体系,运用评选“班级写字小明星”“校园小小书法家”等形式,同时定期对各班学生写字水平进行评估,按照语文、数学、英语、常识、艺体不同学科5:3:3:2:1的比例进行教师个人量化评估。此外,在训练的过程中要注意处理好“书写质量与书写速