课程设计（论文）-个人日程管理系统报告--个人日程管理.doc

面向对象课程设计
题目个人日程管理
学生姓名
学号
院系
专业软件工程
指导教师
二O一二年六月十日
目录
一、项目背景………………………………………………… 3
二、C++语言发展状况……………………………………….…3
三、课程设计的意义…………………………………………..3
四、课程设计题目与内容……………………………………..4
五、课程设计目的……………………………………………..4
六、系统分析…………………………………………4
用户需求……………………………………………………..5
功能需求……………………………………………………..5
七、课程设计的过程(个人日程管理系统)………………….5
系统流程图……………………………………………………..5
个人日程管理系统UML总体结构图…………………………..6
系统功能流程图………………………………………………..7
系统功能分析图………………………………………………..8
表结构设计……………………………………………………..8
详细设计模块及类说明………………………………………..9
源程序及其实现说明…………………………………………..10
功能实现和结果显示…………………………………………..19
调试、测试与运行错误处……………………………………..21
八、课程设计总结与收获……………………………………..21
九、参考文献…………………………………………………..21

一、项目背景
随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的迅速推广,计算机及技术给人们的日常生活、工作、学习带来了十分巨大的影响,计算机改变了人们的生活,工作的方式。而在使用计算机时有一些好的、实用的软件,将会给使用者提供非常便利的环境。
二、C++语言发展状况
语言的发展是一个逐步递进的过程,C++ 是直接从 C 语言发展过来的,而 C 语言是从B 语言发展过来的,B 语言是 BCPL 的一个解释性后代,BCPL 是 Basic CPL。其中最有趣的是 CPL 中 C 的由来,由于当时这个语言是剑桥大学和伦敦大学合作开发的,在伦敦的人员加入之前,C 表示剑桥,伦敦人员加入之后,C bined 组合。还有一种非正式的说法,C 表示 Christopher,因为 Christopher 是 CPL 背后的主要动力。
最初导致C++诞生的原因是在Bjarne博士等人试图去分析UNIX的内核的时候,这项工作开始于1979年4月,当时由于没有合适的工具能够有效的分析由于内核分布而造成的网络流量,以及怎样将内核模块化。同年10月,Bjarne博士完成了一个可以运行的预处理程序,称之为Cpre,它为C加上了类似Simula的类机制。在这个过程中,Bjarne博士开始思考是不是要开发一种新的语言,当时贝尔实验室对这个想法很感兴趣,就让Bjarne博士等人组成一个开发小组,专门进行研究。
当时C++即是C with class,这是把它当作一种C语言的有效扩充。由于当时C语言在编程界居于老大的地位,要想发展一种新的语言,最强大的竞争对手就是C语言,所以当时有两个问题最受关注:C++要在运行时间、代码紧凑性和数据紧凑性方面能够与C语言相媲美,但是还要尽量避免在语言应用领域的限制。在这种情况下,很自然C++从C语言继承过来,但是我们的Bjarne博士更具有先见之明,他为了避免受到C语言的局限性,参考了很多的语言,例如:从Simula继承了类的概念,从Algol68继承了运算符重载、引用以及在任何地方声明变量的能力,从BCPL获得了//注释,从Ada得到了模板、名字空间,从Ada、Clu和ML取来了异常。
三、课程设计的意义
面向对象程序(C++)语言设计是一门既要结合理论学习,又要结合动手编程的科目。理论的学习是不断广面的书籍资料的查阅,然而动手编程则在结合理论的基础上对语言代码的编写与实现,再加上各种功能要求和结构思想的联系。再次,在专业科课程设计中,强调科学的学习方法,在进行设计之前,先要明确主题,然后查阅大量的资料,寻找课程设计的主题思想,同时也要不断更新知识总结的广度和思维发展的过程。最后通过,大量的练习编写与更改,发现无数的运行错误,从而进行不断的修改完善,最终综合地将自己课题要求的功能一步一步地实现出来。
四、课程设计题目与内容
课程设计题目:个人日程管理系统
课程设计内容与要求:
i)具有不同日程类的层次结构.
ii)具有不同性质日程的类层次结构.
iii)应用类的继承和派生机制来实现.
iv)具有日程的保存与查询功能.
五、课程设计目的
本课程设计旨在实验中训练我们的基本编程能力,了