手印指印变变变.doc

课题
手印指印变变变
执教教师
唐玉萌
第 1 课时
11月15日第2节
课时目标
、指印画,展开想象,进行适当添画。
,培养与人合作的情感。
,从不同角度对手印指印进行联想添画。
教学重、难点
重点:引导学生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
难点:根据自己印的形状,大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
课前准备
电脑课件、水粉颜料、毛笔、水杯、调色盘、抹布、白纸等
教学过程
一、导入新课:
看,今天老师请来了一个小天使[课件出示手印天使],她的名字叫手印天使,是从手印王国来的!你知道她为什么叫手印天使吗?
生答:因为她是手印变成的。
揭题:手印指印变变变
二、讲授新课:
(一)参观手印王国,了解手印指印的知识、方法。
,手印王国里的树也是用手印出来的,可以有各种颜色的树叶非常的漂亮。[课件出示手印树林]
2.[课件出示手印孔雀]看手印树下走来了谁呀?
生答:三只孔雀。
,她们就叫来了一群“小朋友”。[课件出示指印小鸡]
生:是一群小鸡。(!)孔雀阿姨是手印的,小鸡们还没长大,它们是什么印的?
生答:大拇指印出来的。
(2)小朋友们看看自己的大拇指是什么形状的?上面有什么?
生答:椭圆形的,有些纹路。(发大拇指给回答好的小朋友)
每个人手指的纹路都是不一样的,叫做指纹。指纹是独一无二的。
(3)每只小鸡都长得一样吗?为什么?(发大拇指给回答好的小朋友)
生答:不一样,颜色有的深有的浅。因为先印的时候,手指上颜料比较多,小鸡的颜色就浓;后印的小鸡,手指上的颜料已经很少了,颜色也就淡了。
生答:小鸡的姿势不一样,有的低头吃事物,有的抬头说话,有的和孔雀阿姨打招呼……因为画家在印的时候可以把大拇指换不同的方向角度,就会有不同姿势的的小鸡了。
生答:给小鸡添画嘴、脚的时候也可以表现出不同的姿势。
4、小鸡们刚吃了一会儿就“哗”的一声全吓跑了,只听“嘭嘭嘭”来了三只大象。[课件出示手印大象] 这三只大象和我们现实生活中的一样吗?
生答:不一样。
生答:是彩色的大象。
生答:是用手沾颜料印出来的大象。
大象有什么特别的地方?
生答:长鼻子、大耳朵、粗腿、象牙、身体很宽大像堵墙一样。
这些大象特有的东西就是大象的特点。
:手印王国的一切都是手印指印变出来的,连房间、花布也都是手印的。[课件出示手印装饰的房间和花布]
(二)引导学生想像,启发思维。
手印王国里还会有些什么特别的东西、小动物呢?
说的时候可以用自己的手摆出形状。
生答:老鹰、螃蟹、大山、小草、老鼠、太阳、花、人……
(三)示范作画步骤
[实物展台展示]
老师在手指涂上颜料,印在白纸上,学生一起联想,老师添画完成。
示范时强调在用颜料涂在手上时不用蘸水,水过多颜料会滴下来,印纹也不清楚。
总结作画步骤,用拼音写在白板上:一,想xiǎng 二、印yìn 三、添画tiān huà
——螃蟹
请一学生上来,老师帮助在他手上涂上颜料(用左手印右手画比较方便),涂色时每根手指和掌心可以用不同的颜色。趁着颜料没干时,印在事先