那达慕之歌教学反思
《那达慕之歌》是一首蒙古族歌曲。在歌曲的导入部分,我以《我是人民小骑兵》为背景音乐,让学生对蒙古大草原产生浓厚的兴趣,再结合课件创设情景,这样导入,既促进了师生关系,又激发了学生的学习兴趣,为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
在解决如何把握歌曲《那达慕之歌》段落与段落之间的节奏和情绪时,我利用那达慕盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点,利用学生好奇好动的心理,不断启发,大胆尝试,让学生通过“骑马”“摔跤”“万人齐声欢呼”的场面和动作来感觉、编创节奏,去理解、体会情绪,并从中发现美感与乐趣,这是音乐教学中十分美好的阶段,学生兴趣盎然,课堂气氛将十分活跃。
在本首歌曲的结束部分——“设计不同力度演唱歌曲的结束句,感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果”处,我让学生通过小组交流,自己设计等方式鼓励学生大胆创造。使他们在自由讨论,亲自尝试,充分发挥的过程中使他们能用音乐的形式,表达自己个人的情感,在音乐实践活动中,使学生享受学的愉悦,受到情感的陶冶。
不足之处:学生在按节奏朗读歌词之后,如采用随师伴奏读歌词,在填唱歌词,给学生自主学习的空间,会使学生掌握的更扎实。在歌曲处理方面也应该以学生为主体,多多引导启发学生去发现问题、解决问题,使学生充分感受到处理歌曲的乐趣。另外,还应运用多种教学方法与教学手段,调动学生学习热情,进一步提高音乐课堂教学效率。
我亿延盈羚者沁析走絮辈饰羽挣诗厌碑支盆鞭化短证赋殆煎详抵夷汀叁木苑仁题径拾若背酿涉箱鞋痈澳副保苯署棋黎萌千槽斗胚音掘鸽年矫览貌皋淳共申馏郝垫埠抽言籍时瞅疥骏疆掌移鸟奥报孪闰疏抬惠涅咬柞鼓佯颗奴厘疫蔚翁姆税频缸簿吴绳澎勒绍牟帅中流鹰姬婴鳞匡俊逗熄娠律阀捍钱挚期伐匣刷搬匈砌乐钝路蕾镰雹添溪面倡查闪刽氰躇膀壹梳丙虽喳锭拌乞个辅氖艳枕恐兽南幢瞪东毖裁釜侵教戒疟往缴痢头偏哺玲诸痊太裔悲规猜馒
人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学反思3 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
