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大学生信息素养提升策略探讨
摘要:21世纪是一个科技发展相当迅速的时代,信息技术的发展促使了信息社会的产生。这个时代又是一个信息爆炸的时代,信息产生的速度相当惊人,面对浩如烟海的信息,作为一个大学生需要具备从中获取自己所需要的信息的能力,这就要求大学生们拥有良好的信息素养。文中分析了当前大学生信息素养现状,在此基础上探讨了提升大学生信息素养的对策。
关键词:大学生;信息素养;信息意识
当前,世界各个国家与地区都在积极进行信息素养教育研究,希望能够通过教育来改善学生的信息素养,让学生可以在新的时代、新的社会中拥有良好的生存能力,为社会与国家的发展带来活力。为了能够更好的培养大学生们的信息素养,我们必须要对当前大学生信息素养的现状有一个清晰的认识,并积极的加强信息素养教育,以此来改善大学生们的信息素养。
一、当前大学生信息素养现状
当前,很多大学生都对信息资源有了一定程度上的认识,但是其获取与利用信息资源的能力却仍然处于一个较低的水平上,简单的讲当代大学生的信息素养不容乐观。主要有以下的几种表现:
(一)对信息的获取能力参差不齐
相比而言,当前的大学生获取信息的能力已经有所改善,有部分的大学生能够从不同的渠道获取自己需要的信息,但是大多数的大学生获取信息的能力不足,基本上只能够利用常用的几种搜索引擎(如百度、谷歌、搜狗等)来搜索模糊的信息,而对于如何获取文献资源特别是电子信息资源则显得较为的陌生,不会使用现代图书馆,具体的表现为不能够
“广、准、新、精、全、快”的查找并获取自己所需要的真正信息。
(二)在信息的利用上没有目的可言
大学生中,很少有人能够有目的的利用信息资源,同时也很少有人能够有目的的去积累信息资源,很多学生基本都是没有目的与计划的去阅读各种书刊。大部分的学生都不具备有对信息进行鉴别、筛选和利用的能力,很多时候都是不知道该从何处下手,进而出现盲目借阅的现象。
(三)对信息的需求表现出应急的心理
很多的学生去进行信息的搜集、整理都是为了能够适应某一个阶段的需要或者为了能够完成某一项任务或者活动,表现出应付了事的现象。他们没有提前进行过计划,也没有考虑过这些信息搜集之后是否需要为以后做相应的准备,往往是完成了任务或者活动后就不管了。
二、改善大学生信息素养的策略
为了能够有效的改善大学生的信息素养,我们需要从以下的几个方面出发:
(一)学校需要构建起完善的大学生信息素养培养的课程体系
学校不仅仅是需要对专业课程与基础学科的教学、研究进行重视,同时还必须要重视对学生信息素养教育。如果学校没有引起足够的重视,那么将不利于改善大学生信息素养现状。当前,很多高校都开设有相应的课程,但是却相对的滞后,使得学生的需求不能够得到满足。为此,学校需要对当前阶段大学生信息素养培养存在的不足与迫切性有一个清晰的认识,并根据信息社会对于个体信息素养的具体要求,来开设具有针对性的信息素养培养课程,建立起完善的信息素养培养课程体系,对信息素养
培养体制进行完善。
(二)激发学生信息意识,帮助学生确认信息需求
良好的信息意识,可以帮助学生有效的积累需要的信息源,让学生能够获得长期的发展。对学生信息意识的培养不能够仅仅是依靠专门的信息检索课程。还需要在教学的过程中,时时、处处的对信息的存在以及利用价