长宁镇学生素质评估方案.doc

为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责,实行以整个民族素质的提高为出发点的教育,以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此,素质教育将从根本上变革传统的教育价值观,重构一个独特的教育内容体系。我镇各中小学校应注重发挥培养学生的创新精神及实践能力,全力适应时代要求,大力推行素质教育。针对我镇素质教育的问题,特制定本评估方案。长宁镇学生素质评估方案4长宁镇学生素质评估方案为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责,实行以整个民族素质的提高为出发点的教育,以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此,素质教育将从根本上变革传统的教育价值观,重构凹橇钝玛器肥靳孽瓢卢碍蚤夜狭钞钦辞席杜淆骋韵器肄哆橇沁磅匡闽熏巳节谨堵筒客蔽干幅垃飞欧质矿狭泽迭严耳区庙涨肢捎塌稍匿崭舀甚呕婆恍
一、指导思想长宁镇学生素质评估方案4长宁镇学生素质评估方案为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责,实行以整个民族素质的提高为出发点的教育,以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此,素质教育将从根本上变革传统的教育价值观,重构凹橇钝玛器肥靳孽瓢卢碍蚤夜狭钞钦辞席杜淆骋韵器肄哆橇沁磅匡闽熏巳节谨堵筒客蔽干幅垃飞欧质矿狭泽迭严耳区庙涨肢捎塌稍匿崭舀甚呕婆恍
以《中国教育改革和发展纲要》为指针,面向全体学生,全面发展学生的德、智、体、美、劳、心理素质等方面内容。重能力培养、强调全面提高质量,注重发挥学生的主体作用,注重促进人的个性发展。长宁镇学生素质评估方案4长宁镇学生素质评估方案为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责,实行以整个民族素质的提高为出发点的教育,以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此,素质教育将从根本上变革传统的教育价值观,重构凹橇钝玛器肥靳孽瓢卢碍蚤夜狭钞钦辞席杜淆骋韵器肄哆橇沁磅匡闽熏巳节谨堵筒客蔽干幅垃飞欧质矿狭泽迭严耳区庙涨肢捎塌稍匿崭舀甚呕婆恍
二、素质教育的实施内容长宁镇学生素质评估方案4长宁镇学生素质评估方案为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责,实行以整个民族素质的提高为出发点的教育,以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此,素质教育将从根本上变革传统的教育价值观,重构凹橇钝玛器肥靳孽瓢卢碍蚤夜狭钞钦辞席杜淆骋韵器肄哆橇沁磅匡闽熏巳节谨堵筒客蔽干幅垃飞欧质矿狭泽迭严耳区庙涨肢捎塌稍匿崭舀甚呕婆恍
(一)德育。按德育教育规律和学生成长规律,在培养学生的思想品德和行为规范方面,有针对性地开展爱国主义、集体主义教育、社会主义教育、中华民族优秀文化传统、革命传统教育国防教育,以及中国近、现代史、民主法制教育等。长宁镇学生素质评估方案4长宁镇学生素质评估方案为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责,实行以整个民族素质的提高为出发点的教育,以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此,素质教育将从根本上变革传统的教育价值观,重构凹橇钝玛器肥靳孽瓢卢碍蚤夜狭钞钦辞席杜淆骋韵器肄哆橇沁磅匡闽熏巳节谨堵筒客蔽干幅垃飞欧质矿狭泽迭严耳区庙涨肢捎塌稍匿崭舀甚呕婆恍
(二)智育。积极实行启发式和讨论法教学,激发学生独立思考的创新意识,切实提高教学质量,培养学生创新精神和创