《数据库系统》教学案例.pdf

信息技�术课�
案�列园地�誊�
《数据库系统�教学案例�
口/王爱艳�
本节课是浙教版�信息技术基础》必修模块第四�据并实现高效检索, 对于学生今后的生活、工作和学�
章�信息的管理�的第一、二节教学内容, 属于信息�习是相当有益的,而且也能为以后学习选修模块�《数�
素养中信息管理的范畴。根据新课程标准, 这节课的�据管理技术�作好知识和技能的准备, 具有承上启下�
主要教学内容是掌握数据库的相关概念和进行数据库�的作用。本次课占�课时。�
相关操作。�
一�教学目标�
数据库是信息管理的核心和基础技术, 而本节内�
容正是信息管理的重点, 因此采用情境导入、任务驱�知识与技能:了解数据库的基本概念,理解数据�
动的方式对学习任务进行深入学习, 并通过层层深入�库应用程序、数据库管理系统、数据库的关系; 了解�
的设问来调动学生学习的积极性。学好本节内容,可������������中数据库表、记录、字段的概念;学会使用�
以使学生养成良好的信息资源管理习惯, 掌握信息资������������浏览、修改、添加、删除记录,了解字段数�
源管理的常用方法以及利用数据库存储、管理大量数�据类型的选择。�
部分小组都创作出了属于自己的游戏。�次碰撞的角度变化, 这体现了范例教学中探究发现的�
通观整个教学过程, 我们可以发现王继华老师这�思想,从而将学习的主动权交给学生, 培养了学生的�
堂课有以下几个特色值得学习。�自主创作精神。�
�.体现完整的系统开发思想��.一种创作文化的浸润�
这堂课虽然是为学生最后自由创作做准备,但是�喜欢玩游戏是孩子们的天性, 孩子们不仅仅对于�
它完全又是一个独立而完整的系统开发过程。王老师�玩游戏有兴趣, 同样对于创作属于他们自己的游戏也�
巧妙地将新知识点的学习融人到一个简单、生动的乒�有极大的兴趣。王老师利用����������软件,将游戏的�
乓球游戏开发中。形成“软件需求一系统结构分析一�创作门槛降到了最低。学生可以采用调用积木式的模�
实际开发一软件调试一修改优化”这样一个完整的系�块程序语句, 自由地进行创作,学生也从一个游戏的�
统开发过程, 这对于学生从小形成一个完整的系统开�消费者变成游戏的创作者。�
发思想是很有帮助的。�以上就是课例的实录总结, 本堂课主要体现了儿�
�.帮助学生们从自然语言向计算机语言过渡�童数字文化创作课程教学方法模型的前三个环节, 对�
于剩下两个环节: 自由创作和分享交流,则需要在后�
本堂课主要学习的技术知识点分为三个,每个知�
期的教学中继续开展。当学生们具备了基本的游戏创�
识点学习各有侧重。王老师充分利用生活体验进行自�
作的技术条件以后, 他们就能将丰富的想象转化为实�
然语言的分析, 提炼出其中的逻辑关系, 实现自然语�
际的作品。最后是分享环节, 学生通过欣赏彼此的作�
言向计算机语言�这里指�������������语句�的过渡。�
品, 相互学习, 进而启迪和激励他们进行下一次的创�
�.体现了范例教学的思想�作。■�
王老师的教学侧重于让学生去发现问题, 例如:�
在学习“面向”语句时,引导学生自主发现游戏中每��作者单位:华南师范大学教育信