学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案.doc

学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案
一、目的意义
为进一步提高我校语言文字工作规范化水平,增强学生规范用字的意识,培养学生从小规范使用汉字的习惯,学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。
二、活动主题
我是城市小主人,我为城市添光彩。
三、参与对象:3—6年级全体学生
四、活动时间:3月—4月
五、活动内容及时间安排
(一)准备阶段(3月下旬)
。语文老师召开全体学生动员会,明确什么字是“错别字”及错别字的危害,做好本次活动的宣传、动员工作,激发学生的活动兴趣。
。向家长宣传开展本次活动的意义,尊重家长的合理化建议,争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。
”啄木鸟”小分队。
(二)实施阶段(4月1---20日)
第一步:校内纠错活动
1. 学生准备一个记录本,在自己的各类作业本中去寻找错别字,及时记录下来并改正。
,找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字,将找到的错别字记录下来,并提醒同学改正。
,课下在组长的安排下,在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上,找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。
第二步:校外纠错活动
周六周日,队员在小队家长组织带领下,组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况;对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正,记录好错别字内容及正确写法,完成调查报告。
(确定活动口号,有条件的小组可以制作标语)。见附表1
第三步:寻找病因
各小组对所收集的错别字进行分析整理,寻找造成使用错误的病因。
第四步:整理汇总过程资料:将相关资料(活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等)整理装订成2册,一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错活动纪实》
(三)总结表彰阶段(4月下旬)
1. 4月23前,以年级组为单位,由语文教研组长收齐上交课程中心(西校给庄元秋、东校给田钰琪)。
“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。
备注
1.《“啄木鸟”纠错行动纪实》的装订顺序如下:
目录索引------活动口号---错别字、不规范用字用语摘录汇编(见附表2,汇编表格各班也可以自行设计,以小组为单位汇总)------活动经历、心得、调查报告等-----活动照片。
2装订材料的题目可以自定,封面自行设计。
学校“爱粮节粮,反对浪费”活动计划
学校“爱粮节粮,反对浪费”活动计划
一、活动目的粮食是人类赖以生存的宝贵资源,是关系国计民生的重要商品。俗语云:手中有粮,心里不慌。尽管各国政府都高度重视粮食生产,但饥荒问题依然困扰着当今的世界。我国政府十分重视粮食工作,尽管如此,我衡状态。现实绝对不容乐观!而在我们学校,浪费粮食的现象大有存在,饭堂中满满的剩饭剩菜就是鲜明的见证。对于小学生,我们很有必要大力倡导浪费粮食可耻、节约粮食光荣的社会主义新风尚。节约粮食,不仅仅是一种口号,需要