填未知加数.doc

填未知加数
教学目标
,能正确填写未知加数.
.
,激发他们的学习兴趣.
教学重点
正确填写加法算式中的未知加数.
教学难点
正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义.
教学过程
一、复习导入.
:10以内的加减法
老师依次出示口算卡片,学生开火车口算.
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猜一猜:
演示动画“猪八戒吃香蕉”
在唐僧师徒取经的路上,猪八戒去找吃的,他一共找来10根香蕉准备合回去分给师徒们吃,可是,看着香蕉,八戒直流口水,他忍不信一口气吃了好几根,吃完一看,手里还剩下4根香蕉了,八戒想,我刚才吃了几根呢?同学们你能告诉他吃了几根吗?
(根据已有的知识经验,多数学生会答案出:吃了6根.)
继续演示动画“猪八戒吃香蕉”:你是怎么想出来的?
(学生可能答出:①4加6等于10.②4和6组成10.③10可以分成4和6.④10减4等于6.)
你们能够用学过的知识解决实际问题,说明你们很会学习,今天我们就用这些知识来学习新的知识.
二、指导探索:

出示60页的钢笔图
教师指图提问:
(1)盒子里装的是什么?(钢笔)
(2)看一看盒子里一共能放几支?你是怎么知道的?(引导学生数盒子里的空格)
(3)盒子里已经放了几支?(7支)
再放几支就能把盒装满了?也就是7支再添几支就是10支了?
师:盒里放了7支钢笔是题目中告诉我们的,(板书:7)还要放几支,也就是7支再添几支?(板书:+)题目中没有告诉我们,我们就把它叫做未知数,(板书:未知数)“(”右边也写半个圆“)”,这就是括号,请你们在桌上用手指写一写.
已经放了的7支和还需要放的几支合起来是10支,所以加法算式应写成: .这个算式读作:7加几等于10.(学生齐读)今天我们就来学习填未知数.(把课题补充完整)也就是填写加法算式中( )里的数.
没有图怎么想?(想:7和几组成10、10减7等于几……)7表示什么?括号里的3呢?10呢?
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出示:有6面,再画几面就是8面?请你画出来,再在( )里填上数.
老师读题目要求,学生读算式.
学生在书上画小旗,找一人到前面来画.
订正:你们都画了几面小旗?为什么画2面?
括号里填几?(学生填后回答)
如果不看图,怎么想6加几等于8?(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)

让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?怎样列式?
板书:
先摆小棒,然后回答.