半屏山教案.doc

第一课时
【教学内容】
学唱《半屏山》
【教材分析】
歌曲为2/4拍,徵调式,单乐段,借一山两分、山水相连的自然景观,寄托了海峡两岸人民渴望祖稳中略有顿挫,旋律则婉转起伏,优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的,清淡而细腻;第三乐句的旋律略有起伏,先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外,情绪显得内在、深沉;第四乐句一开始即向上大跳,随后基本保持平稳,感情真挚而激动,乐句结束在调式的宫音上,直到结束句时调式的主音才呈现,使歌曲稳定中结束。
【教学目标】
(一)能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》
(二)通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪,并和同学合作,用多种演唱形式来表现歌曲。
(三)通过聆听,感受音乐的魅力,培养学生对音乐的兴趣,对祖国的热爱。
【教学重点】
能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。
【教学难点】
用多种演唱形式来表现歌曲。
【教学准备】
课本、音乐光盘
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入
师:在中国的东南部,有一座山有一座山被削成两半,叫做半屏山,你知道它们分别坐落在哪儿吗?
生举手回答
师:在我们的台湾。大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传,也孕育了这首动人的歌曲《半屏山》。
二、学唱歌曲
(一)节奏练习
师:在学习歌曲之前,我们先来进行一个节奏练习。
X X X X X | X X X X X||



(二)初次聆听感受乐曲情绪
师:乐曲带给你怎样的感受?乐曲有几个乐段?
(三)为乐曲伴奏
师:下面我们再来欣赏乐曲,用刚才的节奏为乐曲伴奏。
(四)再次聆听
师:让我们再来听听乐曲,找出旋律中的“X X X、X X X、X X X等节奏
师:你们在找的过程中,还有没有发现还有一种节奏用的比较多,就是X X X,这个节奏我们叫它切分节奏。
(五)学唱歌曲

(1)随音乐默唱歌曲
(2)用“la”旋律
(3)词谱接龙学唱歌曲
,学生演唱曲谱
,学生演唱歌词