《阿凡提骑驴》教案.doc

二年级音乐《阿凡提骑驴》教学设计

教学目标:
能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》,并融入简单的动作进行表演。
在音乐活动中,初步感受新疆风土人情及音乐特点。
教学重难点:
有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。
教学准备:
课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。
教学过程:
导入:
播放歌曲并带领学生随乐律动。
1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的?
(走进新疆)
2、播放幻灯片介绍新疆。
3、老师要给大家讲一个故事,故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人,大家猜猜看他是谁?(阿凡提)
(6分钟)
在你的心目中阿凡提是个怎样的人?(机智、勇敢、爱打抱不平,喜欢替穷人出气)你想不想和他做朋友?
二、解决难点:
(出示节奏)
学生试打节奏;
教师纠错并带学生加深印象。
师:(出示课题)生齐读两遍。
三、歌曲教学:
(播放范唱第一遍)
学生回答
我们再来听一遍。
(播放范唱第二遍)
(一)、歌谱教学:
1、教师弹奏歌曲
2、小声用“wu”哼唱。
3、轻声试唱歌谱。
4、放声唱歌谱,教师纠错。
5、音符“7”的认识:
(1)、复习“123456”的柯达伊手势;
(2)、学习音符“7”的手势;
(3)、找找乐曲中的“7”;
教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时,做出手势。
(二)、歌词教学:
随乐按节奏念歌词;
随乐按节奏拍手念歌词。
随乐唱歌词,教师纠错。
情绪处理:
分角色唱歌词。
铃鼓伴奏:
2、随乐做动作;
3、用铃鼓伴奏。
五、综合表演:
1、分角色为人物编创动作;
2、带上道具表演整首歌曲;
3、加入铃鼓随乐进行综合表演。
六、歌曲创编:
七、课堂小结:
师:小朋友们,你们是祖国的未来,老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起,讲礼貌,守纪律做一个好孩子。