会走的小人教案.doc

会走的小人教案 《会走的小人》
教学目标:
1、引导学生参与表演活动,学会小人制作方法,采用自由画的形式,自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。
2、能协调地使用剪刀制作完成“会走的小人”。
3、能在游戏表演活动中尽兴倾注自己的感情。
教学准备:
学具准备:水彩笔或油画棒、记号笔、剪刀。
教学重难点:
教学重点——通过引导学生欣赏《西游记》人物形象,感知会走的小人有趣的形象,并能描绘出自己熟悉的人物形象,进行表演活动。
教学难点——能抓住人物特征描绘出有趣的人物形象,正确使用剪刀掌握挖孔的方法,拓展学生对小人的表现能力。
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣
1、出示《西游记》场景舞台,音乐引入情境,学生参与表演:“唐僧骑马咚了个咚,后面跟着个孙悟空……”
2、表演《西游记》人物对话。
3、音乐结束表演。
4、师:刚才的表演精彩吧!好玩吧!
生:精彩,好玩!
师:那有没有发现会走的秘密呢?
学生发现,回答老师提问。
师小结,像用手指头代替行走的偶人叫指偶。
5、那我们这节课就来学习制作指偶。
《会走的小人》板书
请翻开书本第4课《会走的小人》
二、自学探究,激活思维
1、请欣赏书本中的指偶,思考:指偶人是怎样制作的呢?制作时,应先制作什么,再制作什么?
2、欣赏,思考制作步骤。
3、教师小结制作步骤。
(1)用记号笔画一个有趣的小人,腿部不要画,画出挖孔的位置。要根据纸的大小、实际需要画出人物的大小。
(2)用水彩笔或油画棒涂好颜色。
(3)用剪刀剪出多余的纸,剪出人物外形轮廓。
(4)用剪刀挖眼,教师演示挖眼动作。出示挖眼大和挖眼小的对比图。
(5)套好手指,玩。
5、师:刚才老师这个画的是谁呀?
学生回答
6、教师质疑:你为什么一看就知道是当官的呢?
学生回答
7、教师小结。抓住了人物特征,一看就知道。
8、下面我们看几张图片。
①教