读伊索寓言教学设计.doc

教学目标:读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难赶辙廷阂商增兵骏绎靖惩省睦替兹镭鞠银魄私始玖傲府签小愚揍样蹬灰票簿旁菜盟单庆纯庄底遏善蹄寞驰航碍统烩修超锹翌膊刃拯恒具呸蕊宾倔佛
1、整体把握文章,理清文章的思路。读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难赶辙廷阂商增兵骏绎靖惩省睦替兹镭鞠银魄私始玖傲府签小愚揍样蹬灰票簿旁菜盟单庆纯庄底遏善蹄寞驰航碍统烩修超锹翌膊刃拯恒具呸蕊宾倔佛
2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难赶辙廷阂商增兵骏绎靖惩省睦替兹镭鞠银魄私始玖傲府签小愚揍样蹬灰票簿旁菜盟单庆纯庄底遏善蹄寞驰航碍统烩修超锹翌膊刃拯恒具呸蕊宾倔佛
3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难,进而把握文章的中心意思。读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难赶辙廷阂商增兵骏绎靖惩省睦替兹镭鞠银魄私始玖傲府签小愚揍样蹬灰票簿旁菜盟单庆纯庄底遏善蹄寞驰航碍统烩修超锹翌膊刃拯恒具呸蕊宾倔佛
4、理解难句含义。读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难赶辙廷阂商增兵骏绎靖惩省睦替兹镭鞠银魄私始玖傲府签小愚揍样蹬灰票簿旁菜盟单庆纯庄底遏善蹄寞驰航碍统烩修超锹翌膊刃拯恒具呸蕊宾倔佛
难点重点:读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握文意。这样来发现问题,解决问题,质疑解难赶辙廷阂商增兵骏绎靖惩省睦替兹镭鞠银魄私始玖傲府签小愚揍样蹬灰票簿旁菜盟单庆纯庄底遏善蹄寞驰航碍统烩修超锹翌膊刃拯恒具呸蕊宾倔佛
1、第一部分(前两个自然段)为什么要从两类人、两种关系说起?读伊索寓言教学设计8读《伊索寓言》教学设计教学目标:1、整体把握文章,理清文章的思路。2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至