快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福.doc

快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福
记得有人这样说过:和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己童年的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。班主任是世界上最小的主任,一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐,但同时又是一件很重要的工作。我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的。
一、班主任工作,从爱做起
记得刚参加工作时成天地和学生在一起,觉得那是一种享受,也认为自己选对了职业,和学生一起成长是天底下最幸福的事,但幸福中也夹杂着苦闷。我班有个学生叫马××。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,或者就是和老师对着干。提不起一点学习的兴趣,每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得作为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。
为了有针对性地做工作,我先了解了他的家庭情况,我和他骑着自行车对他进行家访,他家离学校有近20千米的路。记得那是一个炎热的夏天,我害怕他跑掉,上完第四节课我就守着他。从他的表情可看出他很不想让我去家访。当我历尽千辛到达他家时,我绝望了,因为一把无情的大锁挂在上面,我顿时火冒三丈,什么家长一点责任心也没有。他看出了我的不悦,对我说:
“老师,我说了我们家里没人,你非要来。”我说:“没关系,我可以了解你家的环境嘛!”打开门进入眼帘的是一棵高大的核桃树,还有那规划整齐的菜地。我心里默默地想,他的家人是有责任心的人。我又和他在院子里闲聊了一会,这时他说:“老师,我切一个西瓜吧,您一定又热又累吧!”我谢绝了他的好意。我说:“你带着我参观参观你美丽的家。”他就带着我四处走了走,他说:“老师,我们家种了很多菜,你家不在本地,我给你找个箱子装点菜。”我顿时愣住了,不知该说什么好。原来他是一个很富有爱心的人,他也喜欢生活中的阳光。只是因为关心他的人少之又少。我觉得机会来了对他说:“其实生活中处处是阳光,就看你自己以什么样的方式去享受它,你是一个聪明并富有爱心的人,你的真诚让老师感动。我希望你能把你的真诚撒向每一个阳光照耀的地方,让它照耀出独特的光芒。相信你一定能做到。”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他,使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度……在今年肉孜节时,他组织学生来看我,让我感到了桃李满天下。原来这个最小的主任也可以这么幸福,让我更加执著地热爱我的这份工作。
二、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。在学习和日常生活中应多鼓励学生。在教学中,我实施分层教学,但就是这样,基础弱的学生还是有不能完成任务的,在日常的教学中,我把学生分成A,B,C三组。A组的学生是程度较好的也是任务较重的,他们也是完成任务最快的。B组