教学中的成功案例与不成功案例.doc

教学中的成功案例和不成功案例
永丰县七都中学肖轩
成功案例:在讲授九年级政治第十课第一站《挺起民族脊梁》中的内容“民族脊梁只是那些伟人或者英雄吗”时,我列举了一些事例,如:
《中国人失掉自信力了吗》-----鲁迅
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
(1)、鲁迅先生在文中所提到的“中国脊梁”指的是什么?
指的是那些体现民族精神和气节,为国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
(2)、教材第一站标题“挺起民族脊梁”,其中“民族脊梁”又指的是什么?
指的是中华民族伟大的民族精神。
★当中华民族遭到侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、顽强反抗的人们,是民族的脊梁;
★为保卫祖国,无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士,是中国的脊梁;
★为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民教师,是中国的脊梁;
★坚守自己的岗位,奋力并搏的工人,是中国的脊梁;
★千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们,是中国的脊梁------
可见,“中国脊梁”并非只有伟人或英雄人物。
这些事例典型,能说明观点,而且平时我会安排同学出黑板报,这些事例都出现在平时的黑板报上,学生对这些事例比较熟悉,老师一讲学生易懂。
不成功案例:在讲授《挺起民族脊梁》中“爱国主义是民族精神的核心”时,我列举了一个事例:公元前496年,吴王阖闾派兵攻打越国,但被越国击败,阖闾伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国,越王勾践被押送到吴国做奴隶,勾践忍辱负重伺候吴王三年后,夫差才对他消除戒心并把