淮安巿洪泽实验幼儿园观察记录表.doc

淮安市洪泽实验幼儿园观察记录表
观察对象
妞妞欣欣小薇
年龄
6
性别
女
观察者
吴丹丹
观察时间

观察游戏
观察判断:(我看到了什么,幼儿在干什么?发现幼儿的兴趣点和能力.)
游戏开始,小朋友们先去选择搭建材料,然后便开始讨论起来:欣欣说:“要不我们搭个楼房啊?”小薇说:“好啊,我们搭个楼房,我来搭房子的院子,你们搭里面的花园。”搭着搭着,这时,旁边搭好的“墙”突然倒了下来。这时,妞妞走过来说:我们还是搭低一点吧,因为高的地方它会容易掉下来。这时,冯采薇说:“我们这是为了漂亮。”妞妞接着说:“为了漂亮,那我们改造一下,改造漂亮一点不行啊?”旁边的沈雨欣来了一句:“这个本来就漂亮,妞妞。”妞妞又说:“所以我们要搭矮一点,高的会掉下来。”欣欣又说:“我们小心点不就好了吗?妞妞。”旁边小朋友也说“对啊。”说完,欣欣又继续搭建起来,这时,刚搭好的部分又倒了下来。于是,她便把高高的地方改成矮一点的。见到这种情况后,孩子们开始对已经搭建好的部分开始改造起来:把原本高高的地方都改成低的。然后,又继续拼搭起来。
分析
与
评价
结合《指南》与教育理论进行分析与评价
幼儿在搭建前能学习商讨、分工,进行一定的设想和规划,通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。例如,案例中,沈雨欣小朋友提议搭楼房,在获得其他成员的同意后,冯采薇进行分工:由她搭院子,其他小朋友搭楼房里面的其他东西。有的搭建喷泉,有的搭建防御墙,有的搭建大蛋糕,有的搭建烟花。。案例中,在解释沈雨欣小朋友第一次搭建好的围墙倒掉的原因时,妞妞便开始说:倒掉是因为搭的太高了。,及时进行改正。如:案例中,沈雨欣搭建倒掉时,妞妞上前说明原因,但其他孩子都不予采纳,直到沈雨欣再次搭建失败后,孩子们便立即将已搭建好的地方进行调整,以免再次倒掉。综上,孩子们的社会领域与搭建技能发展的都很不错,当然,在以后的活动中,还要加强引导,帮助孩子发展的更好。