《民国时期民族业的曲折发展》.ppt

《民国时期民族工业的曲折发展》
贺州市中学陈熙
人民版必修二专题二近代中国资本主义的曲折发展
《民国时期民族工业的曲折发展》说课提纲
教材分析
教学目标
学情分析
重难点分析
教法学法
教学过程
1、人民版教材必修二经济史专题二第二课的内容。
2、本课为专题二的核心部分。具有承上启下的地位,学好本课内容对于学生掌握专题二中国民族工业的发展历程起着至关重要的作用
一、教材分析
高一学生思维活跃、主动参与意识明显。对民族工业、民族资本主义和官僚资本的概念较为陌生,历史知识储备和认知水平有限。
二、学情分析
三、教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
知识与能力
识记民国初年的兴办实业潮、抗战前夕民族工业的短暂发展、抗战后民族工业发展的困境等史实。
理解民国初年出现兴办实业潮的主客观因素、币制改革的影响和导致抗战后民族工业陷入困境的因素。
认识民国年间民族工业发展的曲折历程。
通过课前分发导学案,让学生自己梳理本课知识结构,养成自主学习的习惯和方法;通过“情境—体验-探究-感悟”教学模式,引导学生开展自主、合作探究学习;通过方法点拨,提高学生的解题能力。
通过了解第一次世界大战间民族工业发展较快和第一次世界大战后民族工业很快萧条的原因,理解帝国主义的侵略是阻碍民族工业发展的重要因素。通过对抵制日货、提倡国货的讲述,培养学生理性爱国。
四、重难点分析
1、民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现。
2、1935年国民政府的“币制改革”及其意义。
3、民国后期民族工业发展困境的原因。
1、民国时期民族工业发展的曲折性。
2、国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施。
3、影响中国民族资本主义发展的主要因素。
重点
难点
五、教法学法
情境创制法
问题教学法

互动教学法
教法
自主探究法

合作交流法

成果展示法
学法
六、教学过程
情境导入
创设情境
合作探究
知识巩固
拓展思考
“荣家是中国民族资本家的首户,中国在世界上真正称得上是财团的,就
只有他们一家。”
——毛泽东
(一)情境导入
2005福布斯中国富豪榜榜首
——荣智健家族
走进荣氏企业,
寻找历史足迹
二、创设情境(24分钟)