八年级国防教育教学计划.doc

八年级国防教育教学计划
刘小剑
一、指导思想
国防教育是增强中学生国防观念的必修课,国防观念是阻止外来侵略,自觉维护民族和国家利益的行为观念,其核心是爱国主义精神和国际主义精神、团结奋斗和民族自强精神,这种精神战时可以转化为战胜敌人的强大战争力。在平时可以转化为建设社会主义强大生产力,在整个与发展的主流中,局部战争仍然不断,战争的危险依然存在。因此,在我们进行现代化建设的新形势下,开展学校国防教育意义十分重大。这是培养社会主义建设者和接班人,加强国防后备力量的需要,也是学校进行思想政治教育和品德教育的组成部分。我们必须将国防知识教育作一项十分重要的工作来抓。
二、教育原则
学校开展国防教育,其目的在于使学生了解基本的国防知识和国防理论,学习初步的军事技能,树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。学校国防教育,应遵循下列基本原则:
1、在全面贯彻教育方针的前提下,与学校教育及其他形式的教育和教学活动有机结合,并注意发挥国防教育的特点。
2、充分利用学校教育和课程教学的主渠道,有目的、有计划地渗透到各相关学科教学和课外活动之中,采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。
3、针对不同学习阶段、不同年级学生的文化程度、思想状况、心理素质及其特点,确定相适应的教育内容和活动形式,循序渐进地安排教育。
4、发挥国防教育生动、直观、趣味性强等特点,突出教育特色,使教育达到最佳效果。
中小学生国防教育,均可采取组织讲座、观看纪录片、图片展等,并结合各科教学和有关课外活动,渗透国防教育和不单独设立教材。
三、活动形式
课堂教学、讲座、纪录片、图片展
四、主要内容
热爱祖国,反对外来侵略的防卫观念;热爱人民解放军、敬慕英雄,不惜牺牲个人利益的奉献精神;热爱人民,关心他人,为人民服务的精神;热爱党,热爱社会主义制度,遵纪守法,维护国家团结的观念;热爱传统文化,具有辩证唯物主义和历史唯物主义以及阶级分析的观点。学校国防教育,是对全区所有学生进行以爱国主义为核心的国防理论、国防知识、国防技能和国防观念的教育。
1、了解的含义,国防与个人、与国家的关系,进行基本的国防理论教育。
2、了解有关的国防法规,使学生初步懂得作为一个公民应履行的国防义务。
3、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史,了解反抗侵略的爱国者和民族英雄。懂得“落后挨打”道理,认识增强、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任。
4、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩,理解人民军队是捍卫社会主义事业的坚强柱石;学习解放军不畏艰难,英勇作战的优良作风,以及和平时期的奉献精神。
5、了解世界人民反侵略的斗争史;了解当前国际军事形势及台海形势,认识当今世界霸权主义、强权政治依