六年级第四周四课鲨鱼.doc

第四课:鲨鱼
第一课时
科目
 汉语
年级
六年级
备课教师
 吴塔
课题
第四课:鲨鱼
课型
备课时间
2014、3、21
授课时间
2014、3 、24
教学时数
七课时
教学目标
 知识与技能
掌握词语的读音、词义。
熟练掌握“愈”等动词的意思与用法。
掌握句型“变得、比谁、一动不动”的用法。
过程与方法
要求学生熟练的掌握词语的意思,并能熟练的写出词语
情感、态度、价值观
从小懂得保护大自然、保护动物的重要性。
教学重点
要求学生熟练的掌握词语的意思,并能熟练的写出词语。
教学难点
 能够用词语进行简单的造句。
教学资源
  字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体,课件
教学过程

一、掌握词语的读音与词义,并用词语造句。
游泳:①人或动物在水里游动。
②体育运动项目之一,人在水里用各种不同的姿势划水前进。
爆发:①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出。
②通过外部冲突的形式而发生重大变化。
③突然发作。
甲板:轮船上分割上下各层的板。
三、句子学习提示。
1、天气突然变化了,变得闷热起来。
例:
(1)问题变得越来越复杂了。
(2)她变得更加勤奋了。
2、他们想在大海里比谁有的快。
例:
(1)我们来比谁先跑到终点。
(2)他们比谁的手劲大。
3、炮手一动不动地瞧着两个孩子。
(1)母亲一动不动地站在那里,望着远方。
(2)孩子们一动不动地躺在床上。
四、话题交际。
话题:父爱。
严父,是说父亲的表现在通常情况下都是严肃的。通过学习课文中父亲爱的表现,结合自己所接受的父爱,深刻体会父亲的爱。
 课后小
通过学习,从小懂得保护大自然、保护动物的重要性。
板书设计
1、初步学习课文。
2、学习词语。
 作业设计
 1、抄写词语。
2、熟读课文、并按自然段提出问题。
第四课:鲨鱼
 
第二课时
科目
 汉语
年级
六年级
备课教师
 吴塔
课题
第四课:鲨鱼
课型
备课时间
2014、3 、21
授课时间
2014、3、25
教学时数
七课时
教学重点
要求学生熟练的朗读
课文,准确分段并归纳段落大意。
教学难点
 能够总结全文内容。
教学资源
 字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体,课件
教学过程
 
一、听写词语
游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先。
二、课文学习提示
鲨鱼是海里凶猛的食肉动物。两个天真可爱的孩子面临被鲨鱼吞食的危险,当炮手的父亲先是大声喊叫,然后突然奔到大炮前,瞄准了鲨鱼
开炮。炮响了,他却倒在炮旁边,久久不敢放开捂着眼睛的手……你知道这是为什么呢?
三、教师范读课文学生注生字的音。
四、学生自读课文并分段。
五、分段指导学生学习课文。
第一段:(1-2)天气越来越炎热,舰长让水兵下水游泳避热。
第二段:(3-5)孩子们开始比赛游泳,船员在甲板上为他们加油。
第三段:(6-17)鲨鱼出现,孩子们逃命,作为炮手的父亲射杀鲨鱼救下孩子的情景。
六、总结全文主要内容。
课后小结
 
通过学习,让学生懂得,这世界上父母的爱是最伟大的。
板书设计
鲨鱼
第一段:(1-2)天气越来越炎热,舰长让水兵下水游泳避热。
第二段:(3-5)孩子们开始比赛游泳,船员在甲板上为他们加油。第三段:(6-17)鲨鱼出现,孩子们逃命,作为炮手的父亲射杀鲨鱼救下孩子的情景。
 作业设计
  练习册
第四课:鲨鱼
第三课时
科目
 汉语
年级
六年级
备课教师
 吴塔
课题
第四课:鲨鱼
课型
备课时间
2014、3 、21
授课时间
2014、3 、26
教学时数
七课时
教学重点
要求学生熟练的掌握课文内容。
教学难点
 利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学资源
 
字典、课本、黑板
教学方法
讲解法
教学准备
多媒体,课件
教学过程
  二、词语练习。
1、用指定的词语完成句子。
(1)天气非常凉快。
(2)人特别多,特别拥挤。
(3)好好努力不要泄气。
(4)家里人都特别担心。
(5)我们已经落后很多了。
2、根据情景,用所给的词语说一段话。
起先天气十分闷热,中午的时候天下起了大雨,变得特别凉爽,人们都大声的尖叫着,至于叫的什么就有点含糊听不清楚了。
三、句子练习
1、按要求改写句子。
(1)、我们把军舰停靠在非洲的海岸边。