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论初中古诗文有效的背诵方法
【摘要】古诗文是我们中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此,古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
【关键词】学习习惯游戏形式反复朗读
高中语文教学中有很多需要背诵的内容。显然,只靠学生简单地死记硬背是行不通的,教师必须指导得法,教给学生有效的背诵方法,使学生养成良好的学习习惯。
一、养成良好的学习习惯
科学研究表明,人每天有四个高潮记忆点:⑴清晨6~7点;⑵上午8~10点;⑶傍晚6~8点;⑷临睡前一两个小时。”因此,我建议学生养成良好的学习习惯,充分利用晨起和临睡前的时间背诵,长期坚持方能收到极佳的学忆
“按识记是否建立在理解的基础上,可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记,所以它的效果总是优于机械识记。”因此,我们必须引导学生进行意义识记。所以,我要求学生每人要有一本《初中古诗文详解》,在背诵的过程中遇到不懂的字词或是句子可以查阅,疏通了文意,理清了脉络就可以进行意义识记了。如在背诵《醉翁亭记》,我是这样来指导的:由于未教先背,学生可以通过辅导书对全文有个大致的理解,明确文章的脉络。按照这样的脉络来背诵,自然能够提高背诵的效率。
三、结合思路层次背诵
每一篇,每一段课文都有思路层次,结合思路层次,既背的快,又不易忘。在哪儿背不下去了,想一下层次,往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次,依次未:屠夫遇狼;屠夫惧狼;屠夫御狼;屠夫毙狼。按照这个思路,背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时,如果背不下去了,想一下下一层是“屠夫惧狼”,就很容易想起来下一层句是“屠惧,投以骨”。
四、加强抄写训练
有些学生把学过的古诗文背得滚瓜烂熟,可是在考试时,默写填空却经常丢分,原因是出现了错别字。这说明他们掌握得还不扎实,需要扫清生僻字。抄写能够加深学生对字形的掌握,而且还是一种很好的记忆方式,俗话说:“好记性不如烂笔头”。所以,我提倡学生在完成背诵时,要结合抄写,当注意力无法集中的时候就抄写。而默写可有效巩固已经背诵了的课文,而且对加深记忆大有好处。笔者发现,那些能够切实做到循序渐进,长期进行抄写和默写训练的学生,在考试时,默写填空总是满分。由此可见,加强抄写有利于学生记忆古诗文质量的提高。
五、段意(层意)提示法
这种背诵方法,适合于背诵散文(古文)。散文散句多,且篇幅较长。教学中教师可在学生全面理解文意的基础上,将文章分段分层,用段意(层意)来提示原文,进行背诵训练。以《劝学》一文中的第三段为例,这段文字论述了学习的方法和态度。根据文意,可将其分为三层:积累
―坚持不懈―专一。用这三层的层意可分别提示以下文句:积累“积土成山……无以成江海。”坚持不懈“骐骥一跃……金石可镂。”专一“蚓无爪牙之利……用心躁也。”这种段意(层意)提示的背诵方法,不仅利于诵读记忆,还有助于学生更进一步理解文意,把握文章的脉络。高中生理解能力较强,教师应当在大力提倡理解记忆的同时,培养学生自我解读文章、清楚把握文章脉络,进而背诵文章的良好习惯。
六、随着故事情节的发展背诵