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振兴中华人人有责
赴衡水中学考察学习体会
来到衡水中学校门口,映入眼帘的首先是“建中华名校,育民族英才”10个大字。好大的气魄。多么崇高的理想,这不仅是衡水中学教职员工的理想,更是学生立志成材的生动写照。转眼看到墙报上的高考喜报,四五十个人考上了清华北大,一千多人达重点线,让认为之震撼。“建中华名校,育民族英才”,这不仅是口号,而这就是现实。衡水中学是如何成为中华名校的呢?带着一凝问,我步入了衡中的校园。
衡水中学文化氛围浓,竞争意识强。路边标语牌上的标语给我留下了深刻的印象。下面是我摘录的一些标语。你已进入无烟学校;说普通话,迎四方客;用文明语,送一片真情;校风——博学、笃行,合作进取;教风——爱生、严谨、善诱;学风——厚积有恒,深思求异。垃圾箱上:给我关怀,我送你清新。黑板报上,指导学生指定学习计划的方法:一、我是如何学习的?二、确定学习目标。三、科学安排时间。
衡水中学不仅注重教育他们的师生,还对参观者提出要求,树立良好的榜样。听衡水中学校长讲话时,他给我们提出了下列要求:一、不吸烟。二、关手机。三、听课时不拍照。四、添反馈表,凭反馈表领一份衡中时空。
衡水中学的管理很有特色,他们有下列作法:1、高战略决策。2、低中心运行。3零距离服务,有学生的地方必有老师,有老师的地方必有领导。4、坚持以人为本。5、注重教学改革。目前,已转变为启发、参与、创新的好模式,自习以学为主。
6、德育方面贯彻尊重人、关心人、发展人的做法。7、教学环节进行了优化,目的是解放学生,教学环节为备、讲、辅、考、评,每节自习作为一次考试。8、宿舍管理上,每个宿舍门上张贴学生名字、照片,每个宿舍均有自己的特色名字。
衡水中学各方面都有特色,更为主要的是课堂教学特色。上课时,教师进入,全体同学齐刷刷起立,老师好整齐、有力、洪亮,让人震撼,细观同学们的表情,真诚、激扬。开始上课了,教师投影出本节课题——碳族元素,提出一个问题:请写出碳族元素成员的名称、元素符号并推断它们的原子序数,提问一名同学并出示答案,整个教学过程都是这样的模式,这个模式可以概括为教师提出问题——学生解决问题——