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关爱未成年人工作总结及计划
篇一:关爱特殊群体未成年人工作总结
关爱特殊群体未成年人工作总结
为促进青少年学生特别是残疾学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长,根据上级部门的工作要求,学校结合实际,着力于对残疾学生、贫困生、进城务工人员子女等特殊群体的帮扶、教育和管理,营造了关爱特殊群体良好的校园氛围,现将具体工作总结如下:
一、加强领导,明确责任
学校根据实际情况,成立了关爱特殊学生群体活动领导小组,制定活动方案,明确了关爱特殊群体学生的工作要求。
一是广泛深入宣传发动。学校通过家长会、宣传栏等形式,大力宣传关爱特殊群体学生教育管理工作的意义;
二是建立健全领导机构。学校成立了校长为组长,教导主任为副组长, 各班班主任为成员的工作领导小组,进一步明确了分工负责,团结协作的工作职责,学校校长为关爱特殊群体学生教育管理第一责任人,班主任是教育管理直接责任人, 少先队辅导员和任课教师都是关爱特殊群体学生教育管理工作者,建立了行政班子成员、党员教师、班主任帮扶,任课教师包学生的专项工作机制。增强了全校教师切实抓好关爱特殊群体学生教育管理工作的责任感和紧迫感,形成了关爱特殊群体学生的管理和教育以班级为单位,班主任为责任人,少先队辅导员把关,学校分管德育的领导督导的工作格局。
二、建立档案,规范管理
学校教导处认真组织各班级对关爱特殊群体学生进行了深入调查,摸底造册,建立档案,做到心中有数。对特殊群体学生实行动态管理,做到了档案资料齐全完备,整理规范,对他们的成绩变化、表现情况了如指掌,并在学校入团入队、“成龙之星”评选中优先,激励他们自信心、上进心。同时,各班级以制定
学习目标等方式来调动学生学习积极性,完善鼓励机制,尽可能地调动学生的学习兴趣,丰富学生的课外生活。
三、采取措施,落实关爱行动
为了使关爱特殊群体学生的工作落到实处,学校做好五个结合:与师德师风建设相结合,与未成年人思想道德建设相结合,与书香校园建设相结合,与家校合作相结合,与创建全国文明城市相结合。建立健全了工作机制,从领导、党员、教师层面,层层抓落实。有力地促进了此项工作的顺利开展。
一是学校坚决执行“两免一补”政策,对特殊群体学生免收书本费、杂费;二是对家庭困难学生捐助,每年对困难学生进行学习用具、衣服、食物等捐助;三是成立家长委员会并在家长委员会协助下,定期召开会议,明确校方与监护人对特殊学生教育和管理的责任;四是做好学生的心理健康教育,积极开导,沟通心灵,树立他们的自信心;五是开展“党员阳光行动”, 开展党员教师积极参加“连心工程”和“一帮一”帮扶活动,要求每个党员教师联系一个3名特殊学生予以学习、生活、心理、情感、活动上的帮扶,多次发起为“贫困学生”捐衣捐物捐钱助学等活动。今年3月份,支部组织全校师生为二年级患重病的学生范思阳同学捐款近1000元,体现了全体师生的人道主义精神。六是充分利用学校的活动场所和教育资源,一如继往的办好“假日小队”和“城市少年宫”,丰富学生课余生活,减轻学生在假日里的孤独感。我校的志愿者老师除了给孩子辅导作业外,还为他们制订了科学合理地休假日活动计划,让其快乐学习、健康成长、全面发展,学校还开放图书室、电脑室和体育器材室等,培养学生广泛的兴趣和爱好,学校的“学生少年宫”成为学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地,美丽的校园真正成为了孩子的家。七是深入开展“千名教师访万家”活动。我校
十余名教师走进百名特殊学生家中,与学生心贴心地促膝谈话,与家长面对面地坦率交流。
我校高度重视关爱特殊群体学生,开展了形式多样的活动,收到良好效果。特殊群体学生在校领导、教师的关爱下健康成长。在今后的工作中,我校将不断完善关爱特殊群体学生的工作机制,办好学生少年宫,不断总结,推陈出新,狠抓落实,把关爱特殊群体学生工作逐步推向深入,为促进特殊群体学生的健康成长作出新的贡献。
蔡店街源泉小学
篇二:未成年人保护工作总结
莆田十八中未成年人保护工作总结
未成年人是祖国的未来,学校的希望,但其身心健康正处于发展的不稳定阶段,所以关注未成年人的健康成长,加强未成年人的思想道德建设,预防未成年人违法犯罪,是一个长期的任务,也是学校德育工作的重中之重。根据《中共中央国务院进一步加强和改革未成年人工作的若干意见》和上级有关文件精神,结合我校师生的具体情况。坚持以人为本,以让学生健康发展为目标,精心构筑教育平台,着力整和教育资源,不断探索“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的新思路、新方法,使我校该工作呈现出健康发展的势头,取得了较好的教育效果。
一、建立健全组织,统一思想,强化认识
由于种种原因,当前社会上、校园内影响未成年人健康成长的因素依然存在,侵犯未成