现代文小阅读答题技巧.ppt

一、考点透析
1、考点要求
了解论述类文章与实用类文章(传记、新闻、报告、科普文章等)的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本,筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法。
评价文本产生的社会功用。
探讨文本反映的人生价值和时代精神。
——2011年湖南卷《考试说明》
B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析语言特色,把握文章结构
(3)归纳内容要点,概括中心意思
(4)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
(5)分析概括作者在文中的观点态度
2、考试内容及相应的能力层级
3、鉴赏评价 D
评价文章的主要观点和基本倾向
评价文章产生的社会价值和影响
对文章的某种特色作深入的思考和判断
4、探究 F
从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神
探讨作者的写作背景和写作意图
探究文章中的某些问题,提出自己的见解
3、试卷内容、题量、赋分
第四大题:现代文(论述类、实用类文章)阅读,3小题左右,约12分。
从选文内容看,涉及面广。
从题型看,变化明显,两种题型:客观题、客观题加主观题。
二、学习目标
1、分析论述类、实用类阅读文章客观题选项中常见的干扰类型。
2、讲练结合,掌握答题技巧,提高阅读能力。
三、现代文“小阅读”客观题解题步骤
基本步骤:
通读全文→审清题意→找准区域→采集信息→反复比照→判断正误
现代文“小阅读”的选择题,在设置错误选项时,往往“似是而非”,即在语言形式上靠近文本原句,而在表达意义上与原句悖离。因此,我们要有敏锐的观察力,找到干扰点,反复比照,作出准确的判断。
四、现代文“小阅读”客观题常见陷阱

综观近几年全国各地高考语文试卷,我们可以发现,命题者在现代文“小阅读”客观题选项中设置了许多干扰点,这些干扰点大致可归纳为十大“陷阱”,只要充分了解这些“陷阱”的特点,巧妙避开它们,就能大大提高得分率。
陷阱1:以偏概全
命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。
例1【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前,而氏族形成后,继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会,尤其是母系氏族社会,普遍实行图腾制度。
【试题】下列表述符合原文意思的一项是( )(08山东卷8题)
C. 氏族形成后,继续沿用图腾制度,所以在氏族社会全都实行图腾制度。
部分
整体
温馨提示:注意重要词语前边的修饰与限制性的词语,例如:一些、有些、几乎、除…之外、到…为止、绝大多数、全都、全部、有时、凡、全、都、所有、一切、各种等。可以用笔画出来,或者作特殊的标志。