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《防患于未然让生命之花绚丽开放》
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防患于未然让生命之花绚丽开放
内容摘要:为了让孩子健康成长,就要抓好班级的安全教育。在细节中培养学生的安全意识,利用身边小事引导学生远离安全事故,提高学生自我保护能力,使学生懂得珍爱生命,能健康平安幸福的成长。
关键词: 安全教育细节培养自我保护健康成长
人们常说小学生是祖国的花朵,民族的未来,所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到社会前进的步伐。青少年正值人生的春天,对中小学生开展安全教育,如同在生命中播下了平安的种子。俗话说,春种一粒籽,秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质,就要抓好学生的班级安全教育,从小事做起,对学生晓之以理,动之以情,导之以行,从而做到润物细无声。
一晓之以理,从小事中培养学生的安全意识。
据一项调查显示,我国去年小学生因安全意识的疏忽而造成的伤害仍然占有很高的比例,我们小学部为配合学校开展安全知识竞赛,进行了一次有针对性的调查。 我们随机抽取了60位不同年龄阶段的小学生以及40位家长,从许多方面逐一做了了解。调查结果如下:  
75%的小学生能够掌握“红灯停,绿灯行”,“过马路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少,只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同,年龄稍大的(四年级以上)的小学生能略知一二,其他的基本上都是一脸茫然。
可见安全知识教育的重要性。
我当班主任已有二十个年头,总有这样的体会:现在的学生难教。他们接触的事物并不比成人少,并易受社会习气的影响,导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢?必须注重从学生的日常小事入手,润物细无声,在小事中挖掘安全教育的材料。我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿,其中不少是进行安全教育的好材料,如果我们善于发现、挖掘,学生会很容易接受教育。我曾把一位小学生爬防护拦摔伤的事引用来教育学生,结果学生从中受到教育和启发,剖析了很多自己平时不安全的行为。再如:我们生活中看到的许多细小的事,如同学间相互推搡、相互追逐;上下楼梯跑和跳;玩尖锐的硬器;随意乱抛硬物等,同样是很好的安全教育材料。学生通过充分的讨论后积极发言,认识到位,提高了类似安全事故发生的防范意识。安全隐患不可根除,也时时在我们身边,我们要做的就是防范于未然,让学生认识到位,提高对安全事故发生的防范意识。教育家第斯多惠说过:教育艺术的本质不在于传授,而在于唤醒、激励、鼓舞。我们要让学生感悟生活中的一些影响安全的细节现象,唤醒学生对安全事故的重视与防范。
二、动之以情,在小事中提高学生自我保护能力。
研究表明,体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥,而没有真正让学生去体验、去感受,那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力,也要从细节抓起,在细节中让学生体验自我保护的重要性,了解自我保护的过程,从而形成技能。
比如现象一:学生下楼梯,突然一名学生低下头捡东西,后面的同学将他碰倒在楼梯上,造成一片混乱。现象二:在来往穿梭的车流中,几名小学生“从容”跳跃着跑过马路,令人瞠目结舌。现象三:几名学生在相互抛接飞镖,玩得甚是兴奋,一些小一点的学生则在