实施学生值日班长自主管理制度的策略.doc

实施学生值日班长自主管理制度的策略.doc:..实施学生值日班长自主管理制度的策略山东省齐河县第一中学251100多年的班主任工作,一路走来,经历过几多风雨也见到过彩虹。从初为班主任时的不知所措到今天在班级管理中小有心得,值tl班长制可以引导学生自主管理,能锻炼学生的管理能力、组织能力、协调能力:培养学生的主人翁精神,意识到“班衰我耻,班兴我荣”,树立强有力的责任意识和正确的价值观、社会观。一、 学先辈,提素质,转换班级管理理念多年班级管理让我感受到在班级管理中,最大的障碍是学生和老师认识问题的视角不同,站在不同的角度看待问题所以在处理问题时不容易引起共鸣。为解决这一问题,我在担任班主任工作的最初几年,不断地向周围的优秀班主任学习,不断在网上查找优秀班主任工作方法,阅读教育著作。越学习越发现自己的不足,期间为加深对现在高中生的认识,还专门阅读心理学、教育学类书籍,这也让我能更好地了解学生的内心,更好地走近学生。通过多年的学习和班级管理实践,我发现在班级管理中,,试着去理解老师,班级的工作就会很好展开,学生的自律性也会增强。所以我借鉴全国著名特级教师魏伯河校长1987年〜1989年在担任班主任期间实施的班级管理改革一一值日班长制。让每个同学参与到班级管理中,所有同学轮流管理班级。二、 放手也是一种管理当然每一种管理方式都有优点,同时也有不足。全员值tl班长制的最大问题是,学生具有差异性,不是所有的学生都具备班级管理能力。有些学生内向,不善言谈,太过害羞,轮到值日班长时不能参与班级管理,班级管理就会出现真空时间,没人管理。有些同学自我约朿力较差,当值H班长时不仅不能起到管理的作用,反而会树立一个不好的捞样。但是我知道,有舍才有得,敢于放手才有收获。我选择了相信学生,带着忐忑不安的心我开始实施了全员值日班长制,并要求每天的值H班长写下自己的值H班长心得,学生的表现也让我大吃一惊。虽然学生在工作中出现些问题,但学生的进步效果显著,几乎每个学生在第一次做完值日班长吋都会说:班级管理工作不容易。学生开始理解班主任工作了,开始理解班委们的管理工作了。一切好的开始都从师生间、生生间的相互理解开始。三、 做班长的参谋者为管理导航冋想多年的工作,最难忘的是我去年所带的29班,开学伊始在学生记录值日班长心得首页写到:同学们,在29班这个大家庭中,每位同学都是这个家庭的主人,班级的建设需要每位同学贡献自己的力量;在班级管理中,我相信严格的管理会让大家取得好的成绩,但是相比于严格的管理我更相信冋学们的自我管理能力,相信每位值日班长都能出色完成自己的工作,也感谢每一位值日班长为班级建设做出的贡献,相信通过所有同学的共同努力,29班一定会成为最优秀的班集体。希望每位同学在29班这个大集体中过得简单、快乐,健康成长。最终实践证明我的决策是正确的,29班在高考中谱写了辉煌的篇章,每个学生都实现了自己美好的大学梦。在不断的实践中,根据全员值日班长制出现的问题,我也不断从细节进行优化,在每位同学担任值日班长的前一天,我会找吋间和他聊一下值日班长的注意事项,鼓励他严格认真管理。结束一天的值日班长之后,我又会和他交流值曰班长的体会,并对优异的表现提出表扬,不足之处给予建议。学生做完值日班长还要写下值日班