《爱护我们的身体》教学案例.doc

《爱护我们的身体》教学案例
一、活动目标 1、通过各种体验活动, 感受到身体各部分的重要性, 关爱自己的身体。 2、培养儿童的合作意识, 在活动中互相关心, 互相帮助。 3、主动去关心照顾自己和他人的身体, 关爱生活中需要帮助的人。
二、教学设计
(一) 导入: 通过前一段时间的学习, 同学们已经认识和了解了我们的身体, 并且和他们都成为了好朋友, 那么如果有一天, 他们生病了, 不能再为你服务的时候, 我们的生活会怎样呢? 这节课, 老师就要和同学们一起做几个关于我们身体的体验活动, 你们愿意参加吗?
(二) 体验活动体验活动一: 取物比赛请三名同学那好文具盒, 送到台阶上返回。请第一名同学蒙上眼睛; 第二名同学抬起右脚; 第三名同学坐上轮椅, 再到台阶上取回文具盒。(交流: 这几位同学到前面来, 老师想问一下文具盒是你们刚才亲自送上去的, 那么在刚才你们去取的过程中, 你都有哪些不同的感受呢? ) 体验活动二: 穿鞋带、系鞋带比赛请四名同学参加。第一位同学蒙上眼睛; 第二位同学把左手背过去; 第三位同学双手都背过去; 第四位同学双手和眼睛都可以用, 再把鞋带用最快的速度系上。(交流: 为什么在刚才的体验活动中, 有的同学完成了任务, 而有的同学却没有完成任务呢? 通过这两个体验活动, 你们都有什么感受呢? ) 体验活动三: 集体体验同学们通过前面的体验活动, 你们是不是也想亲自体验一下呢?在你们的书桌里都有一张不同的体验学习卡片, 上面写清了你体验的内容和要求, 大家拿出来, 一起小声读一下, 看看有没有不懂的地方。聋哑体验的小组你们请注意, 你们同桌之间的卡片内容是保密的, 请你不要读出声。准备好的小组可以开始了。 1、盲人体验(一) 盲人体验卡片(一) 姓名: 班级: 体验内容: 蒙上自己的眼睛, 把矿泉水瓶打开, 再把水瓶里的水倒入杯子中,然后送给听课的老师。别忘了, 要有礼貌问声好啊! 注意: 把眼睛蒙好, 不用同桌帮忙, 注意安全。? 和平时做这件事情比较, 哪个更容易? 为什么? 2、单臂体验单臂体验卡片姓名: 班级: 体验内容: 1、用双手把自己校服外衣的扣子和绿领巾解开。 2、你只能用左手, 把扣子扣好, 再把绿领巾系好。注意: 右手不可以帮忙。? 和双手做这件事情进行比较, 哪个更方便? 你有什么感受呢? 3、聋哑体验聋哑体验卡片 A 姓名: 班级: 体验内容: 1、 2、带雨伞。”注意: 做第二个体验时, 千万不可以说话。? 同桌能看懂你的手势, 能明白你的意思吗? 你觉得用手势和别人讲话方便吗? 为什么? 用语言告诉同桌, 你今天的心情很好。不能用语言, 只用手势告诉同桌: “外面打雷, 下雨了, 出门要聋哑体验卡片 B 姓名: 班级: 体验内容: 1、 2、用语言告诉同桌, 认识他很高兴, 希望和他成为好朋友。不能用语言, 只用手势告诉同桌:
“周日, 一起到动植物园去看动物。”注意: 做第二个体验时, 千万不可以说话。? 同桌能看懂你的手势, 能明白你的意思吗? 你觉得用手势和别人讲话方便吗? 为什么? 4、盲人体验(二) 姓