南昌起义井冈山会师渡江1.ppt

新课标背景下
初高中历史教学衔接的思考
南京树人国际学校金春琴
NanJing Shuren International Shool
一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别
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一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别
(一)教材编排
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初中历史
主题(42个)
时序性、线索性
高中历史
“贯通古今,中外关联”
专题+模块
必修(3大模块)(政治、经济、文化)
选修(6大模块)
一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别
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一、课例中认识初高中历史教学的联系与区别
(一)教材编排
(二)课程标准
(三)课程内容
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二、初高中历史教学衔接不畅的原因分析
1、由于中高考侧重点和考试方式不同造成的
2、学生年龄特点不同造成教学方法的差距
3、课程内容和形式上的脱节造成的差距
4、学生学习积极性不同造成的差距
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三、对初高中历史教学衔接的一些思考
1、树立全局观念,立足学生长远,做好教育理念的衔接
2、熟知课程标准,准确定位教学,做好评价标准的衔接
3、夯实初中基础,培养历史思维,做好教学内容的衔接
(1)构建初中历史时序性知识体系
(2)构建初中历史专题性知识体系
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实战演习
(2011)