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实践研修成果模版
教学基本信息
题目
我应该感到自豪才对
学科
小学语文
年级
三年级
教材内容
苏教版下册第四单元第十四课
个人信息
设计者
姓名
杨爱平单位阳城县凤城中心学校
1. 教材分析
这是一篇描写革命战争年代,毛主席关心人民群众疾苦,积极为老百姓解决吃水困难的文章,故事发生在1933年4月,地点是江西的沙洲坝,主要人物是毛泽东。这是一篇讲读课文,本单元的主题是“我们的生活多么幸福”,课文向我们讲述了毛主席时刻为人民着想,在繁忙工作之余,克服困难为当地老百姓挖一口井,老百姓为感谢毛主席,刻下了“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”的碑文,学的崇高品质,并懂得珍惜今天的幸福生活。
2. 学情分析
本班学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力和朗读基础,在本课的学习中,学生能利用已掌握的识字方法很快掌握本课生字,通过各种形式的读,能够感悟毛主席的好品质,初步懂得饮水思源的道理。
3. 教学目标(含重、难点)
1能正确、流利、有感情地朗读课文,渗透正确的审美观教育。
2读懂课文内容,能有条理地讲述这个故事。
3学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。
4默读课文第33、44自然段,能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
4. 教学过程
一、导入新课
1、同学们见过骆驼吗?谁能说一说你见到的骆驼是什么样子的?(指名说)
2、今天我们就来学习一篇有关骆驼的课文。根据自己的理解读课题。
3、看到这个题目,你想知道些什么呢?(引导学生质疑:“我”是谁?“我”为什么应该感到自豪?是什么让“我”自豪?)
二、指导学生预习
(1)自由轻声读课文,注意读准生字,读通句子,想一想课文主要讲了一件什么事。
(2)读读下面的词语,联系上下文想想它们的意思,注意带点的字。
疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地
三、检查自学
1、这些生词朋友你都认识了吗?(指名读预习题(2)的词语,注意3个带点字都读轻声,教师领读这3个词语。)
2、开火车读课文,帮助纠正字音和读得不通顺的地方,引导学生把课文读正确。
3、说一说课文讲了一件什么事。
四、精读课文语言感悟
(一)精读第一、二小节

(二)了解沙漠

5、
(三)精读3感悟

(四)精读最后一节,深化理解
五、续编故事生活感悟
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六、总结全文
5、板书设计
我应该感到自豪才对
驼峰——肉疙瘩——贮存养料
脚掌——又大又厚——
眼睛——双层眼毛——挡住风沙
(委屈)(自豪陷不进沙子)
(含师生对话设计)
  一、导入新课
1、同学们见过骆驼吗?谁能说一说你见到的骆驼是什么样子的?(指名说)
2、今天我们就来学习一篇有关骆驼的课文。根据自己的理解读课题。
3、看到这个题目,你想知道些什么呢?(引导学生质疑:“我”是谁?“我”为什么应该感到自豪?是什么让“我”自豪?)
二、指导学生预习
(1)自由轻声读课文,注意读准生字,读通句子,想一想课文主要讲了一件什么事。
(2)读读下面的词语,联系