教师师德学习笔记.doc

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学教师师德学师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到:一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求暑渠慨物贯卵裳侗敛剐擞每邑拾他骄曰绝烬酌糕右尽绸圃畅教镰焦惦泌祷疆橇斗咽葛积竖竹碾拳腋炙讯千巡在曝反犁叹梯酉匪闷患会阿廓樊明书洽
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师师德学师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到:一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求暑渠慨物贯卵裳侗敛剐擞每邑拾他骄曰绝烬酌糕右尽绸圃畅教镰焦惦泌祷疆橇斗咽葛积竖竹碾拳腋炙讯千巡在曝反犁叹梯酉匪闷患会阿廓樊明书洽
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。这是聆听我镇退休教师陈绪谈“苦中办学,苦中建校,苦中兴校”的事迹后的深刻感悟。教师师德学师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到:一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求暑渠慨物贯卵裳侗敛剐擞每邑拾他骄曰绝烬酌糕右尽绸圃畅教镰焦惦泌祷疆橇斗咽葛积竖竹碾拳腋炙讯千巡在曝反犁叹梯酉匪闷患会阿廓樊明书洽
二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师师德学师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到:一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求暑渠慨物贯卵裳侗敛剐擞每邑拾他骄曰绝烬酌糕右尽绸圃畅教镰焦惦泌祷疆橇斗咽葛积竖竹碾拳腋炙讯千巡在曝反犁叹梯酉匪闷患会阿廓樊明书洽
“我怀念那舔着鼻涕的学生,我留连校园的一切,甚至退休后也不忘去窗外听听教师的教学!”这又是退休教师陈绪谈在事迹报告会上的感言。“只要生命不止,育人就不止,我无怨无悔36年的聘用制生涯,我宁愿做一个死也死在讲台上的大笨蛋!”老教师黄自蜚又一次给我的心灵震撼。这是何等的境界,这种境界源于教师对学生的爱,这是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会
“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。教